การเติมอาร์เรย์ ปาสกาล อาร์เรย์หนึ่งมิติ การเติมอาร์เรย์หนึ่งมิติด้วยตัวเลขตามลำดับ
อาร์เรย์ในการเขียนโปรแกรมเป็นชุดขององค์ประกอบประเภทเดียวกัน (ประเภทเดียวกัน)
อาร์เรย์มีหลายประเภท - หนึ่งมิติ(เวกเตอร์) และ หลายมิติ.
องค์ประกอบในอาร์เรย์มีลักษณะเป็นชื่อและตัวเลขตามลำดับ - ดัชนี
ดัชนีคือเลขลำดับขององค์ประกอบในอาร์เรย์
ใน Pascal แต่ละองค์ประกอบจะได้รับการกำหนดหนึ่งหรือหลายดัชนีที่อธิบายตำแหน่งขององค์ประกอบในอาร์เรย์
อาร์เรย์หนึ่งมิติ
ไวยากรณ์สำหรับอาร์เรย์ใน Pascal คือ:Var a: อาร์เรย์ของจำนวนเต็ม;
ที่ไหน:
1 - ตัวห้อย
10 - ตัวยก
A คือชื่อของตัวแปรอาร์เรย์
- ช่วงของค่า
จำนวนเต็ม - ชนิดข้อมูล
A [i] - เข้าถึงองค์ประกอบอาร์เรย์ใน Pascal
ประเภทองค์ประกอบของอาร์เรย์สามารถเป็นประเภทใดก็ได้ที่ถูกต้องในภาษา Pascal ยกเว้นไฟล์ (แม้แต่อาร์เรย์)
ตัวอย่างอาร์เรย์: A = (1, -5,230,55, -88,0,100)
เมื่ออธิบายอาร์เรย์ ต้องกำหนดตัวยกอย่างเข้มงวด
เมื่ออธิบายอาร์เรย์ หน่วยความจำจะถูกจัดสรร และคอมไพเลอร์ต้องรู้ว่าต้องจัดสรรหน่วยความจำเท่าใดสำหรับอาร์เรย์ที่อธิบายไว้
ไม่มีการจำกัดจำนวนของดัชนีในอาร์เรย์ Pascal อย่างไรก็ตาม อาร์เรย์ต้องไม่ใหญ่กว่า 65537 ไบต์
อาร์เรย์ยังสามารถประกาศได้ในส่วนการประกาศประเภท:
ชนิด มวล = อาร์เรย์ ของจริง; Var a, b, c: มวล;
องค์ประกอบอาร์เรย์มีการเข้าถึงแบบวนซ้ำ
วิธีที่สมเหตุสมผลที่สุดในการประมวลผลองค์ประกอบอาร์เรย์ใน Pascal คือโอเปอเรเตอร์ลูปที่มีพารามิเตอร์
ทำไมคุณถึงคิด? เนื่องจากเราทราบจำนวนองค์ประกอบในอาร์เรย์ที่จำกัด
อัลกอริทึมการเติมอาร์เรย์ Pascal
- การป้อนข้อมูลขององค์ประกอบอาร์เรย์โดยใช้คอมพิวเตอร์ดำเนินการโดยใช้โครงสร้างต่อไปนี้:
สำหรับ i: = 1 ถึง 10 Do read (A [i]);
- การตั้งค่าอาร์เรย์แบบสุ่ม
อาร์เรย์สามารถตั้งค่าแบบสุ่มโดยใช้เซ็นเซอร์ ตัวแปรสุ่ม.
ในการเริ่มตัวสร้างตัวแปรสุ่มใน Pascal คุณต้องลงทะเบียนการออกแบบพิเศษ - สุ่ม;
ค่าใหม่ถูกสร้างขึ้นโดยใช้ฟังก์ชัน Random (n) โดยที่ n เป็นจำนวนเต็ม ในกรณีนี้ หมายเลขใดๆ ที่มีช่วงตั้งแต่ 0 ถึง n จะถูกสร้างขึ้น
K: = สุ่ม (100);
หากใช้ฟังก์ชันสุ่มโดยไม่มีพารามิเตอร์ ระบบจะสร้างจำนวนจริง (พิมพ์จำนวนจริง) ในช่วง 0< X < 1X: = สุ่ม;
เติมอาร์เรย์แบบสุ่ม
โครงสร้างนี้ใน Pascal ใช้การสุ่มเติมอาร์เรย์สุ่ม; สำหรับ i: = 1 ถึง 10 เริ่มต้น A [i]: = สุ่ม * 100-70; เขียน (A [i]: 6: 2); จบ;
วิธีที่ 1 (เติมจากคีย์บอร์ด Dynamicป้อนข้อมูลข้อมูล)
M: อาร์เรย์ของจำนวนเต็ม;
สำหรับฉัน: = 1 ถึง 10 เริ่มเลย
เขียน ("Enter", I, "value");
วิธีที่ 2 (โดยใช้เครื่องกำเนิดตัวเลขสุ่ม)
M: อาร์เรย์ของจำนวนเต็ม;
สำหรับฉัน: = 1 ถึง 25 เริ่มเลย
M [I]: = สุ่ม (50);
วิธีที่ 3 (การป้อนข้อมูลแบบคงที่)
M: อาร์เรย์ของจำนวนเต็ม = (31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31);
สำหรับฉัน: = 1 ถึง 9 Do
1.4 ตัวอย่างการแก้ปัญหา
1. อัลกอริทึมในการค้นหาและกำหนดค่าให้กับองค์ประกอบอาร์เรย์
1. สร้างโปรแกรมสำหรับประมวลผลอาร์เรย์ n มิติที่เต็มไปด้วยจำนวนเต็มที่ป้อนจากแป้นพิมพ์ พิมพ์ดัชนีและค่าขององค์ประกอบบวกของอาร์เรย์
A: อาร์เรย์ของจำนวนเต็ม;
(การกรอกอาร์เรย์)
สำหรับฉัน: = 1 TO N เริ่มต้น
เขียน ("Enter", I, "องค์ประกอบอาร์เรย์"); ReadLn (A [I]);
(การประมวลผลองค์ประกอบอาร์เรย์)
สำหรับฉัน: = 1 TO N DO
IF A [I]> 0 แล้ว WriteLn ("องค์ประกอบบวก =", A [I], "ดัชนีของมัน =", I);
2. สร้างโปรแกรมสำหรับคำนวณและพิมพ์ค่าของฟังก์ชัน Y = sin (x-1) / 2x ค่าอาร์กิวเมนต์ที่จะระบุในอาร์เรย์ X ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ เขียนค่าของฟังก์ชันลงในอาร์เรย์ Y
X, Y: อาร์เรย์ของจริง;
สำหรับฉัน: = 1 ถึง 6 เริ่มเลย
เขียน ("Enter", I, "ค่าอาร์กิวเมนต์"); ReadLn (X [I]);
สำหรับฉัน: = 1 ถึง 6 เริ่มเลย
Y [I]: = SIN (X [I] -1) / (2 * X [I]);
WriteLn ("X =", X [I]: 4: 1, "Y =", Y [I]: 5: 2);
3. คุณจะได้รับอาร์เรย์ M ซึ่งประกอบด้วย 30 องค์ประกอบ องค์ประกอบอาร์เรย์เป็นจำนวนเต็มตามอำเภอใจ แสดงค่าของทุก ๆ ห้าและองค์ประกอบบวกบนหน้าจอ ส่งออกองค์ประกอบที่ระบุเป็นสตริง
M: อาร์เรย์ของจำนวนเต็ม;
ClrScr; สุ่ม;
WriteLn ("ค่าองค์ประกอบอาร์เรย์");
สำหรับฉัน: = 1 ถึง 30 เริ่มเลย
M [I]: = สุ่ม (20) -4; เขียน (M [I]: 3);
WriteLn ("ค่าของทุก ๆ ห้าและองค์ประกอบอาร์เรย์ที่เป็นบวก");
ขณะที่ฉัน<=30 DO Begin
IF M [I]> 0 แล้วเขียน (M [I]: 3);
ตัวอย่างสำหรับโซลูชันอิสระ:
กำหนดอาร์เรย์ 1 มิติของมิติ 10 ซึ่งเต็มไปด้วยจำนวนเต็มที่ป้อนจากแป้นพิมพ์ และค่า N แทนที่องค์ประกอบเชิงลบด้วย N แสดงอาร์เรย์ที่แก้ไขแล้วบนหน้าจอในหนึ่งบรรทัด
กำหนดอาร์เรย์มิติเดียวของมิติ N ซึ่งเต็มไปด้วยตัวเลขสุ่มในช่วง -15 ถึง 20 แสดงค่าขององค์ประกอบอาร์เรย์ ค่าสัมบูรณ์คือ> 10
คุณจะได้รับอาร์เรย์มิติ N หนึ่งมิติซึ่งเต็มไปด้วยตัวเลขสุ่ม ยกกำลังสองทุกองค์ประกอบที่สามของอาร์เรย์หากองค์ประกอบนั้นเป็นค่าลบ แสดงอาร์เรย์ที่แก้ไข
สร้างโปรแกรมสำหรับคำนวณและพิมพ์ค่าของฟังก์ชัน Y = (sinx + 1) cos4x ค่าอาร์กิวเมนต์ที่จะระบุในอาร์เรย์ X ประกอบด้วย 10 องค์ประกอบ เขียนค่าของฟังก์ชันลงในอาร์เรย์ Y
จากองค์ประกอบของอาร์เรย์ A ซึ่งประกอบด้วย 25 องค์ประกอบ สร้างอาร์เรย์ D ที่มีมิติเท่ากันตามกฎ: 10 องค์ประกอบแรกพบโดยสูตร Di = Ai + i ส่วนที่เหลือ - โดยสูตร Di = Ai- ผม.
ส่วน: วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์
ธีม: อาร์เรย์สองมิติ การเติมอาร์เรย์สองมิติตามกฎที่กำหนด
เป้าหมาย:เพื่อหาทักษะในการทำงานกับองค์ประกอบของอาร์เรย์สองมิติ เรียนรู้วิธีเติมอาร์เรย์สองมิติตามกฎที่กำหนด เรียนรู้วิธีอนุมานความสัมพันธ์ระหว่างหมายเลขแถวและหมายเลขคอลัมน์ การพัฒนาความคิดเชิงตรรกะของนักเรียน
กระบวนการของบทเรียน
1. อัพเดทความรู้
อาร์เรย์ ตำแหน่งขององค์ประกอบที่มีดัชนีสองตัวอธิบายไว้ เรียกว่า สองมิติ โครงสร้างของอาร์เรย์ดังกล่าวสามารถแสดงด้วยเมทริกซ์สี่เหลี่ยม แต่ละองค์ประกอบของเมทริกซ์ถูกกำหนดโดยการระบุหมายเลขของแถวและคอลัมน์ หมายเลขของแถวคือ i และหมายเลขของคอลัมน์คือ j
พิจารณาเมทริกซ์ n * m A:
| 11 | 12 | 13 | 14 |
| 21 | 22 | 23 | 24 |
| 31 | 32 | 33 | 34 |
เมทริกซ์ 3 แถว 4 คอลัมน์ จำนวนแถว n = 3 จำนวนคอลัมน์ m = 4 แต่ละองค์ประกอบมีหมายเลขของตัวเอง ซึ่งประกอบด้วยตัวเลขสองตัว - หมายเลขบรรทัดที่องค์ประกอบนั้นตั้งอยู่ และหมายเลขคอลัมน์ ตัวอย่างเช่น a23 เป็นรายการในแถวที่สองและคอลัมน์ที่สาม
อาร์เรย์สองมิติในภาษา Turbo Pascal สามารถอธิบายได้หลายวิธี ในการอธิบายอาร์เรย์สองมิติ จำเป็นต้องกำหนดว่าองค์ประกอบประเภทใด และกำหนดหมายเลขอย่างไร (ดัชนีประเภทใดคือดัชนี) มีหลายวิธีในการอธิบายอาร์เรย์สองมิติ
ค่าคงที่ maxN = ...; (ค่าสูงสุดสำหรับจำนวนบรรทัด)
maxM = ...; (ค่าสูงสุดสำหรับจำนวนคอลัมน์)
1 วิธี
พิมพ์ Mas = อาร์เรย์ของ<тип элементов>; (อาร์เรย์หนึ่งมิติ)
ชนิด TMas = อาร์เรย์ของ Mas; (อาร์เรย์หนึ่งมิติที่มีองค์ประกอบเป็นอาร์เรย์หนึ่งมิติ)
2 ทาง
พิมพ์ TMas = อาร์เรย์ของอาร์เรย์ของ<тип
элементов>;
(อาร์เรย์หนึ่งมิติที่มีองค์ประกอบเป็นอาร์เรย์หนึ่งมิติ)
3 ทาง
พิมพ์<имя типа>= อาร์เรย์ของ<тип элементов>; (อาร์เรย์สองมิติ)
การตั้งค่าถูกกำหนดให้กับวิธีที่สามในการอธิบายอาร์เรย์สองมิติ
ตัวอย่างเช่น:
ค่าคงที่ N = 3; ม = 4;
พิมพ์ TMas = อาร์เรย์ของจำนวนเต็ม; (อาร์เรย์สองมิติของจำนวนเต็ม)
การก่อตัวของอาร์เรย์สองมิติสามารถทำได้สี่วิธี: ป้อนข้อมูลจากแป้นพิมพ์ผ่านเครื่องกำเนิด ตัวเลขสุ่มตามกฎที่กำหนดหรือใช้ไฟล์
1) การสร้างอาร์เรย์สองมิติโดยใช้อินพุตคีย์บอร์ดและอัลกอริธึมสำหรับเอาต์พุตแบบบรรทัดต่อบรรทัดขององค์ประกอบเมทริกซ์
ค่าคงที่ N = 10; M = 10;
พิมพ์ Tmas = อาร์เรย์ของจำนวนเต็ม;
วาร์ A: Tmas; ผม, เจ: จำนวนเต็ม;
เริ่ม
(การป้อนองค์ประกอบเมทริกซ์)
สำหรับฉัน: = 1 ถึง N do
สำหรับ j: = 1 ถึง M do
อ่าน);
(ผลลัพธ์ขององค์ประกอบเมทริกซ์)
สำหรับฉัน: = 1 ถึง N เริ่ม
สำหรับ j: = 1 ถึง M do
เขียน (A: 4); (พิมพ์บรรทัดแรก)
Writeln (ตัวแบ่งบรรทัด)
จบ;
จบ.
2) ส่วนของโปรแกรมสำหรับสร้างอาร์เรย์สองมิติผ่านตัวสร้างตัวเลขสุ่ม
เริ่ม
สุ่ม; (กำลังเริ่มต้นตัวสร้างตัวเลขสุ่ม)
(การป้อนองค์ประกอบเมทริกซ์)
สำหรับฉัน: = 1 ถึง N do
สำหรับ j: = 1 ถึง M do
A: = สุ่ม (45) -22;
2. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่ การเติมอาร์เรย์ตามกฎ
ลองพิจารณาโปรแกรมหลายส่วนสำหรับการเติมอาร์เรย์สองมิติตามกฎหมายบางประการ ในการทำเช่นนี้ คุณต้องได้รับกฎการเติม
1. กรอกอาร์เรย์ A ขนาด n * m ดังนี้ เช่น
1
2
3
4
5
6
7 8
16 15
14 13
12 11
10 9
17 18
19 20
21 22
23 24
32 31
30 29
28 27
26 25
33 34
35 36
37 38
39 40
48 47
46 45
44 43
42 41
อาร์เรย์ถูกเติมตามหลักการ "งู" กฎการเติม: หากหมายเลขบรรทัดเป็นเลขคี่ ดังนั้น A = (i-1) * m + j มิฉะนั้น A = i * m-j + 1
โปรแกรม M1A;
n, m, i, j: จำนวนเต็ม;
เริ่ม
readln (n, m);
สำหรับ i: = 1 ถึง n เริ่มต้น
สำหรับ j: = 1 ถึง m ทำ
เริ่ม
ถ้าฉัน mod 2 = 1 แล้ว
A = (i-1) * m + j
อื่น
A = i * m-j + 1;
เขียน (A: 3);
จบ;
เขียน;
จบ;
อ่าน;
จบ.
ยกตัวอย่างโปรแกรมสำหรับวิธีการเติมแบบอื่นตามกฎที่กำหนด:
โปรแกรม M1B;
var A: อาร์เรย์ของจำนวนเต็ม;
n, m, i, j: จำนวนเต็ม;
c: จำนวนเต็ม;
เริ่ม
readln (n, m);
ค: = 1;
สำหรับฉัน: = 1 ถึง n do
เริ่ม
สำหรับ j: = 1 ถึง m ทำ
เริ่ม
ตอบ: = ค;
ถ้า (i mod 2 = 0) และ (j<>ม.) แล้ว
ธ.ค. (ค)
อื่น
อิงค์ (c);
เขียน (A: 3);
จบ;
c: = c + m-1;
เขียน;
จบ;
อ่าน;
จบ.
2. เติมอาร์เรย์ A ตามหลักการต่อไปนี้:
1
0
2
0
3
0 4
0
5
0
6
0
7 0
8
0
9
0
10
0 11
0
12
0
13
0
14 0
โปรแกรม M2;
var A: อาร์เรย์ของจำนวนเต็ม;
n, m, i, j: จำนวนเต็ม;
c: จำนวนเต็ม;
เริ่ม
readln (n, m);
ค: = 0;
สำหรับฉัน: = 1 ถึง n do
เริ่ม
สำหรับ j: = 1 ถึง m ทำ
เริ่ม
ถ้า (i-1 + j) mod 2 = 0 แล้ว
A: = 0
อื่น
เริ่ม
อิงค์ (c);
ตอบ: = ค;
จบ;
เขียน (A: 5);
จบ;
เขียน;
จบ;
อ่าน;
จบ.
3. เติมอาร์เรย์ A ตามหลักการต่อไปนี้:
1
12 13
24 25
36
2
11 14
23 26
35
3
10 15
22 27
34
4
9
16 21
28 33
5
8
17 20
29 32
6
7
18 19
30 31
var A: อาร์เรย์ของจำนวนเต็ม;
n, m, i, j: จำนวนเต็ม;
c: จำนวนเต็ม;
เริ่ม
readln (n, m);
ค: = 1;
สำหรับ j: = 1 ถึง m ทำ
เริ่ม
สำหรับฉัน: = 1 ถึง n do
เริ่ม
ตอบ: = ค;
ถ้า (j mod 2 = 0) และ (i<>น) แล้ว
ธ.ค. (ค)
อื่น
อิงค์ (c);
จบ;
c: = c + n-1;
จบ;
สำหรับฉัน: = 1 ถึง n do
เริ่ม
สำหรับ j: = 1 ถึง m ทำ
เขียน (A: 5);
เขียน;
จบ;
อ่าน;
จบ.
4. เติมอาร์เรย์ A ตามหลักการต่อไปนี้:
1
2
3
4 5
2
3
4
5 1
3
4
5
1 2
4
5
1
2 3
5
1
2
3 4
var i, j, m, c, d: จำนวนเต็ม;
เริ่ม
ค: = 1;
readln (ม.);
สำหรับ j: = 1 ถึง m ทำ
เริ่ม
ผม: = ค;
ง: = 1;
ทำซ้ำ
ตอบ: = ง;
อิงค์ (i);
ถ้าฉัน> ม. แล้ว
ผม: = 1;
อิงค์ (d);
จนกระทั่ง i = c;
ธ.ค. (ค);
ถ้าค<= 0 then
c: = mc;
จบ;
สำหรับฉัน: = 1 ถึง m ทำ
เริ่ม
สำหรับ j: = 1 ถึง m ทำ
เขียน (A: 2);
เขียน;
จบ;
จบ.
5. เติมอาร์เรย์ A ตามหลักการต่อไปนี้:
1
0
0
0 1
0
1
0
1 0
0
0
1
0 0
0
1
0
1 0
1
0
0
0 1
var m, i, j: จำนวนเต็ม;
A: อาร์เรย์ของจำนวนเต็ม;
เริ่ม
readln (ม.);
สำหรับฉัน: = 1 ถึง m ทำ
เริ่ม
สำหรับ j: = 1 ถึง m ทำ
เริ่ม
ถ้า (i = j) หรือ (m-i + 1 = j) แล้ว
A: = 1
อื่น
ตอบ: = 0;
เขียน (A: 2);
จบ;
เขียน;
จบ;
จบ.
3. งานสำหรับโซลูชันอิสระ
6
5
4
3
2 1
7
8
9
10 11
12
18 17
16 15
14 13
19 20
21 22
23 24
30 29
28 27
26 25
31 32
33 34
35 36
36
25 24
13 12
1
35 26
23 14
11 2
34 27
22 15
10 3
33 28
21 16
9 4
32 29
20 17
8 5
31 30
19 18
7 6
0
1
1
1 0
1
0
1
0 1
1
1
0
1 1
1
0
1
0 1
0
1
1
1 0
4) กรอกอาร์เรย์ดังนี้:
31
32 33
34 35
36
25 26
27 28
29 30
19 20
21 22
23 24
13 14
15 16
17 18
7
8
9
10 11
12
1
2
3
4
5 6
5) กรอกอาร์เรย์ดังนี้:
31
25 19
13
7 1
32 26
20 14
8 2
33 27
21 15
9 3
34 28
22 16
10 4
35 29
23 17
11 5
36 30
24 18
12 6
การบ้าน:
1) กรอกอาร์เรย์ดังนี้:
6
7
18 19
30 31
5
8
17 20
29 32
4
9
16 21
28 33
3
10 15
22 27
34
2
11 14
23 26
35
1
12 13
24 25
36
2) กรอกอาร์เรย์ดังนี้:
31
32 33
34 35
36
30 29
28 27
26 25
19 20
21 22
23 24
18 17
16 15
14 13
7
8
9
10 11
12
6
5
4
3
2 1
3) กรอกอาร์เรย์ดังนี้:
0
1
1
1 0
1
0
1
0 1
1
1
0
1 1
1
0
1
0 1
0
1
1
1 0
เราจะเรียนรู้แนวคิดของอาร์เรย์ วิธีจัดระเบียบอาร์เรย์ในอัลกอริทึมและโปรแกรม วิธีเติมอาร์เรย์ ประเภทและขนาดของอาร์เรย์ เราเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาที่ง่ายที่สุด ปัญหาในการค้นหาองค์ประกอบที่ตรงตามเงื่อนไข
จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อให้แนวคิดของอาร์เรย์, วิธีการจัดระเบียบอาร์เรย์ในอัลกอริธึมและโปรแกรม, วิธีการเติมอาร์เรย์, ประเภทและขนาดของอาร์เรย์, เรียนรู้วิธีการแก้ปัญหาอย่างง่าย, งานเพื่อค้นหาองค์ประกอบที่ตรงตามเงื่อนไข, แสดงวิธีแก้ปัญหา สำหรับการจัดเรียงอาร์เรย์
ระหว่างเรียน:
1. คำอธิบายของวัสดุใหม่:
เพื่อแก้ปัญหาการสะสมและประมวลผลข้อมูลในคอมพิวเตอร์ อาร์เรย์และลำดับของข้อมูลจึงมีบทบาทสำคัญในหน่วยความจำเข้าถึงโดยสุ่มหรือสื่อบันทึกข้อมูลแบบแม่เหล็ก
อาร์เรย์คือพื้นที่ของหน่วยความจำที่สามารถรองรับการรวบรวมข้อมูลบางประเภทได้
ในการกำหนดองค์ประกอบแต่ละรายการในอาร์เรย์ คุณต้องระบุดัชนี
คำอธิบายของอาร์เรย์:
- ประเภท (การทำซ้ำของประเภทตัวแปร, การเปรียบเทียบกับอาร์เรย์: จริง, จำนวนเต็ม%, สัญลักษณ์ $, บูลีน)
- ขนาดอาร์เรย์ (หนึ่งมิติ - เชิงเส้น สองมิติ - สี่เหลี่ยม ฯลฯ)
เนื่องจากชุดข้อมูลถูกจัดเก็บไว้ในอาร์เรย์ การประมวลผลจึงดำเนินการโดยใช้ลูป
alg"ตารางการคูณ"
แต่แรก
จาก K = 1 ก่อน 9 วงจร
จาก L = 1 ก่อน 9 วงจร
T = K * L
วงจร
วงจร
คอน
T- อาร์เรย์สองมิติ (วนซ้ำ)
L-form strings-inner loop
K-เปลี่ยนดัชนีของแถว
alg"ผลลัพธ์ของตารางสูตรคูณ"
แต่แรก
จาก K = 1 ก่อน 9 วงจร
จาก L = 1 ก่อน 9 วงจร
บทสรุป T
วัฏจักร
เอาท์พุต (บรรทัดใหม่)
วงจร
คอน
วงในจัดระเบียบผลลัพธ์ของเส้น
ภายนอก- สร้างตาราง (คอลัมน์)
วิธีเติมอาร์เรย์
- จากแป้นพิมพ์
- การเขียนข้อมูลที่เก็บไว้ใน MHD . ใหม่
- สูตร
- เครื่องกำเนิดตัวเลขสุ่ม
- ข้อมูล อ่าน
ตารางค่า
อาร์เรย์หนึ่งมิติสอดคล้องกับรายการ อาร์เรย์สองมิติสอดคล้องกับตาราง ก่อนเข้าโปรแกรมต้องบอกรถให้เข้าที่ก่อน
ติ่มซำ (ขนาด-ขนาด)
ติ่มซำ (8) ติ่มซำ (8, 15)
มิติข้อมูลเริ่มต้นจากศูนย์
Dim ถูกวางไว้ที่จุดเริ่มต้นของโปรแกรม
วิธีเติมอาร์เรย์
1.จากคีย์บอร์ด
สลัวเอ (3,4)
สำหรับฉัน = 1 ถึง 3
สำหรับ j = 1 ถึง 4
อินพุต A (I, J)
ต่อไป เจ ฉัน
2.สูตร
สลัวเอ (3)
สำหรับฉัน = 1 ถึง 3
A (I) = cos (I)
ต่อไปฉัน
3.เครื่องกำเนิดตัวเลขสุ่ม
สลัวบี (7)
สำหรับฉัน = 0 ถึง 7
A (I) = int (rnd (1) * 100 + 1)
ต่อไปฉัน
4.data อ่าน
สลัว A $ (4)
สำหรับฉัน = 1 ถึง 4
อ่าน A $ (ฉัน)
? A $ (ฉัน)
ต่อไปฉัน
ข้อมูล Lena, Olya, Katya, Kolya
d / s: บันทึกย่อ
เราสามารถเติมองค์ประกอบของอาร์เรย์หนึ่งมิติด้วยค่าได้: โดยการป้อนค่าจากแป้นพิมพ์ สุ่ม; ตามสูตร วิธีการระบุอาร์เรย์หนึ่งมิติ ลูปใช้เพื่อป้อนและส่งออกค่าตัวเลขของอาร์เรย์ ขั้นตอนใช้พารามิเตอร์โดยการอ้างอิง อาร์เรย์ Mssiv ของประเภทที่ระบุ และตัวแปรจำนวนเต็ม n รับผิดชอบจำนวนเซลล์อาร์เรย์ที่เติม การก่อตัวของอาร์เรย์หนึ่งมิติในลักษณะสุ่ม
แบ่งปันงานของคุณบนโซเชียลมีเดีย
หากงานนี้ไม่เหมาะกับคุณที่ด้านล่างของหน้า แสดงว่ามีรายการผลงานที่คล้ายคลึงกัน คุณยังสามารถใช้ปุ่มค้นหา
การกรอก.
เราสามารถเติมองค์ประกอบของอาร์เรย์หนึ่งมิติด้วยค่า:
โดยป้อนค่าจากแป้นพิมพ์
สุ่ม;
ตามสูตร.
วิธีการกำหนดอาร์เรย์หนึ่งมิติ
ลูปใช้เพื่อป้อนและส่งออกค่าอาร์เรย์ที่เป็นตัวเลข
พิจารณาขั้นตอนที่จะสร้างอาร์เรย์หนึ่งมิติในสองวิธี
1) สุ่ม
2) โดยการป้อนรายการจากแป้นพิมพ์
สมมติว่าเรากำลังทำงานกับอาร์เรย์ของจำนวนเต็ม สมมติว่าเพียงพอสำหรับเราที่จะมีจำนวนองค์ประกอบสูงสุดเท่ากับ 50 ขั้นตอนใช้พารามิเตอร์โดยการอ้างอิง อาร์เรย์ Massiv ของประเภทที่กำหนดและตัวแปรจำนวนเต็ม NS ซึ่งรับผิดชอบจำนวนเซลล์อาร์เรย์ที่เติม นอกจากนี้เรายังต้องการตัวแปรท้องถิ่นผม ซึ่งจะทำหน้าที่เป็นพารามิเตอร์ลูปและใช้เพื่อระบุตัวเลขที่กำหนดตำแหน่งขององค์ประกอบในอาร์เรย์
1. การสร้างอาร์เรย์หนึ่งมิติแบบสุ่ม มาตั้งค่าของแต่ละองค์ประกอบด้วยผลลัพธ์ของฟังก์ชันสุ่ม Random (10) การเติมอาร์เรย์ถูกกำหนดด้วยวัฏจักรสำหรับคำสั่งในเนื้อความซึ่งมีการคำนวณตัวเลขสุ่มโดยฟังก์ชัน Random (10) หลังจากนั้นค่านี้จะถูกกำหนดให้กับตัวถัดไปผม องค์ประกอบที่ th ของอาร์เรย์
ขั้นตอน InsertMas1 (Var massiv: mas; n: integer);
ฉัน: จำนวนเต็ม;
เริ่ม
สุ่ม;
สำหรับฉัน: = 1 ถึง n do
Massiv [i]: = สุ่ม (10);
จบ;
2. การสร้างอาร์เรย์หนึ่งมิติโดยการป้อนองค์ประกอบจากแป้นพิมพ์
ขั้นตอน InsertMas2 (Var massiv: mas; n: integer);
ฉัน: จำนวนเต็ม;
เริ่ม
สำหรับฉัน: = 1 ถึง n do
เริ่ม
เขียน ("Enter", i , "- องค์ประกอบของอาร์เรย์");
readln (massiv [i]);
จบ;
จบ;
อาร์เรย์จะแสดงบนหน้าจอดังนี้:
ขั้นตอน PrintMas (massiv: mas; n: integer);
ฉัน: จำนวนเต็ม;
เริ่ม
สำหรับผม: = 1 ถึง n
เขียน (Massiv [i]: 5);
จบ.
ต้องจำไว้ว่าในทั้งสามกรณีเราไม่สามารถทำได้โดยไม่ต้องจัดวงจร
ค้นหาองค์ประกอบสูงสุด (ขั้นต่ำ) ของอาร์เรย์
สมมติว่าเรามีอาร์เรย์หนึ่งมิติ:
20,-2, 4, 10,7, 21,-12, 0, 4, 17.
ลองคิดดูว่าจะต้องดำเนินการใดหากเราจำเป็นต้องหาองค์ประกอบสูงสุด โดยธรรมชาติแล้ว การดำเนินการเปรียบเทียบ เราไม่คิดเกี่ยวกับความจริงที่ว่าเรามักจะเปรียบเทียบคู่ "วิ่งผ่าน" องค์ประกอบทั้งหมดของอาร์เรย์ด้วยสายตาของเรา เราจะสร้างอัลกอริธึมเพื่อค้นหาองค์ประกอบสูงสุด (ต่ำสุด) เพื่อเปรียบเทียบตัวเลขคู่หนึ่ง ทำซ้ำการดำเนินการเปรียบเทียบตามจำนวนครั้งที่ต้องการ
ดังนั้น เราต้องตอบคำถามสองข้อ:
1) ตัวเลขใดที่รวมอยู่ในคู่ที่ประกอบขึ้นเป็นการดำเนินการของความสัมพันธ์
2) จำเป็นต้องทำการเปรียบเทียบซ้ำกี่ครั้ง มาแนะนำตัวแปรเพิ่มเติมชื่อ max จะเป็นหนึ่งในตัวเลข ตัวเลขที่สองคือองค์ประกอบถัดไปของอาร์เรย์ เพื่อดำเนินการเปรียบเทียบครั้งแรก จำเป็นต้องกำหนดค่าเริ่มต้นให้กับตัวแปร max มีสองตัวเลือกที่นี่:
1) กำหนดองค์ประกอบแรกของอาร์เรย์ให้กับตัวแปรสูงสุด
2) กำหนดตัวเลขที่น้อยกว่าองค์ประกอบทั้งหมดของอาร์เรย์อย่างเห็นได้ชัด
อาร์เรย์ประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนนักเรียนในแต่ละกลุ่มของปี 1 กำหนดกลุ่มที่มีจำนวนนักเรียนสูงสุด สมมติว่าหมายเลขกลุ่มสอดคล้องกับหมายเลขลำดับของตัวเลขในอาร์เรย์ (เราพิจารณาว่ากลุ่มดังกล่าวเป็นเพียงกลุ่มเดียว)
กล่าวอีกนัยหนึ่ง เราต้องหาองค์ประกอบสูงสุดและจำนวนของมัน
โปรแกรม max_num;
ชนิด mas = อาร์เรย์ [1 .. 10] ของไบต์;
var a: mas;
num, i: ไบต์;
สูงสุด: ไบต์;
เริ่ม
(เติมบล็อค)
สำหรับฉัน: = l ถึง 7 do
readln (a [i]);
(ค้นหาค่าสูงสุดและจำนวน)
สูงสุด: == 0;
(ป้อนตัวเลขที่น้อยที่สุดสำหรับอาร์เรย์นี้)
สำหรับฉัน: = l ถึง n do
ถ้า a [i]> max ก็เริ่มต้น
num: = ผม;
สูงสุด: = a [i]
จบ;
writeln ("จำนวนนักเรียนสูงสุด =", สูงสุด);
writeln ("หมายเลขกลุ่ม =", num);
จบ.
3) ค้นหาองค์ประกอบขั้นต่ำระหว่างองค์ประกอบคู่ของอาร์เรย์
คำอธิบาย: เราไม่สามารถกำหนดองค์ประกอบแรกของอาร์เรย์ให้กับตัวแปร min ตั้งแต่ มันอาจจะแปลก ดังนั้นเราต้องเลือกตัวเลขจำนวนมากสำหรับข้อมูลประเภทนี้
ถ้าเราประกาศ องค์ประกอบของอาร์เรย์จำนวนเต็ม แล้วดังนั้น หมายเลขจะเป็น +32767
โปรแกรม min_even;
a: อาร์เรย์ของจำนวนเต็ม;
ผม: จำนวนเต็ม;
ขั้นต่ำ: จำนวนเต็ม;
เริ่ม
สำหรับฉัน: = l ถึง 10 ทำ beein
writeln ("ป้อนองค์ประกอบอาร์เรย์ถัดไป");
readln (a [i]);
จบ;
ขั้นต่ำ: = 32767;
สำหรับฉัน: = l ถึง 10 do
ถ้า (a [i] ถ้า min = 32767 แล้ว writeln ("ไม่มีองค์ประกอบแม้แต่ในอาร์เรย์") อย่างอื่นจะเขียน ("องค์ประกอบขั้นต่ำในองค์ประกอบคู่ของอาร์เรย์ =", min) จบ. โปรดทราบ: คุณต้องตรวจสอบว่าค่าของตัวแปร min มีการเปลี่ยนแปลงเพราะ แม้แต่องค์ประกอบก็อาจไม่เคยมี งานที่คล้ายกันอื่น ๆ ที่คุณอาจสนใจ Wshm>8729.
คำจำกัดความและวิธีการกำหนดเครื่องจักรขั้นสุดท้าย ปัญหาการสังเคราะห์ เครื่องจักรเบื้องต้น
189.1 KB
ความหมายและวิธีการระบุเครื่องสถานะจำกัด คำจำกัดความและวิธีการกำหนดเครื่องจักรขั้นสุดท้าย คำจำกัดความของเครื่องจักรของรัฐ วิธีการระบุเครื่องสถานะ
3552.
การบ้านวิชาเคมีเป็นรายบุคคล การบ้านวิชาเคมี
475.47 KB
แนวปฏิบัติรวมถึงการบ้านเป็นรายบุคคล หัวข้อต่อไปนี้: ประเภทของสารประกอบอนินทรีย์ เทียบเท่าเคมี โครงสร้างอะตอม พันธะเคมี อุณหพลศาสตร์เคมี จลนพลศาสตร์เคมี ความเข้มข้นของสารละลาย ปฏิกิริยาไอออนิกและไฮโดรไลซิสของเกลือ ปฏิกิริยารีดอกซ์ กระบวนการไฟฟ้าเคมี คุณสมบัติของโลหะ
12127.
แร่ธาตุเชิงกลยุทธ์ (PGM, Ni, Co, Cr, Cu) ของเทือกเขาพื้นฐาน Paleoproterozoic ชั้นของโล่ Fennoscandian ทางตะวันออกเฉียงเหนือ
17.77 KB
คำอธิบายสั้นการพัฒนา. ข้อดีของการพัฒนาเมื่อเปรียบเทียบกับแอนะล็อก แง่มุมที่สำคัญของการพัฒนาคือความสามารถในการลดผลกระทบด้านลบของเทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อมโดยลดการใช้อุปกรณ์ขุดและขุดเจาะขนาดใหญ่อย่างมากในขั้นตอนการลาดตระเวนและการสำรวจ พื้นที่ใช้งานเชิงพาณิชย์ของการพัฒนา
9554.
คณิตศาสตร์ คู่มือระเบียบวิธีและงาน
268.34 KB
สาขาวิชา "คณิตศาสตร์" ได้รับการออกแบบมาเพื่อใช้ข้อกำหนดของรัฐสำหรับเนื้อหาขั้นต่ำและระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา
18129.
งานสร้างสรรค์เป็นวิธีการพัฒนาจินตนาการ
91.06 KB
การศึกษาข้างต้นสะท้อนให้เห็นถึงความหลากหลายของแนวคิดทางวิทยาศาสตร์และแนวทางปฏิบัติในการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียนในกระบวนการศึกษา อย่างไรก็ตาม แง่มุมของการจัดหางานสร้างสรรค์อย่างมีจุดมุ่งหมายให้กับเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าในกระบวนการเรียนรู้เพื่อพัฒนาจินตนาการนั้นยังไม่มี ได้รับการศึกษาเพียงพอ ขึ้นอยู่กับความขัดแย้งที่ระบุในการวิเคราะห์วรรณกรรมจิตวิทยาและการสอนปรัชญาตลอดจนผลจากการศึกษาประสบการณ์การทำงาน โรงเรียนประถมปัญหาของการวิจัยได้ถูกกำหนดขึ้นซึ่งประกอบด้วยในทฤษฎี ...
19517.
การพัฒนาข้อกำหนดทางเทคนิคสำหรับระบบอัตโนมัติของร้าน Bukva
155.63 KB
ขายสินค้าได้ตามความต้องการของลูกค้า กล่าวคือ การให้คำปรึกษาของผู้เชี่ยวชาญ ดังนั้นจึงจำเป็นที่ร้านค้าจะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับสถานะของตลาดและให้ข้อมูลกับตลาดเกี่ยวกับสินค้าและบริการที่มีอยู่ ปฏิสัมพันธ์กับสื่อประกอบด้วยการให้ข้อมูลเกี่ยวกับตัวเองแก่ร้านค้าสำหรับสินค้าและบริการ - ต่อมาโฆษณาสำหรับร้านทำแล็ปท็อปจะเกิดขึ้นจากข้อมูลนี้ซึ่งตลาดสินค้าและบริการรับรู้ การขยายประเภทสินค้า ข้อดีของร้านค้า: ประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยม ...
3548.
การบ้านวิชาเคมีและแนวทางปฏิบัติ
229.61 KB
การบ้านเหล่านี้ออกแบบมาสำหรับงานที่เป็นระบบของนักศึกษาสาขาวิชาเคมีโดยเฉพาะตามหลักสูตร การมอบหมายงานให้สำเร็จจะช่วยพัฒนาทักษะของนักเรียนในการทำงานอิสระ
19091.
การวิเคราะห์คำอธิบายทางเทคนิคและข้อกำหนดทางเทคนิคขั้นพื้นฐานสำหรับโครงสร้างที่พัฒนาขึ้น
911.42 KB
ห้องเซิร์ฟเวอร์ (ห้องเซิร์ฟเวอร์หรือห้องเซิร์ฟเวอร์) - ห้องเทคโนโลยีเฉพาะพร้อมเงื่อนไขที่สร้างขึ้นและบำรุงรักษาเป็นพิเศษสำหรับการจัดวางและการทำงานของเซิร์ฟเวอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม อุณหภูมิที่อนุญาตในห้องเซิร์ฟเวอร์ต้องเป็น
1763.
การใช้งานในรูปแบบของคลาสโดยใช้คอนเทนเนอร์ของ Standard Template Library (STL) ของภาษา C ++ เพื่อเก็บข้อมูล
190.6 KB
ไวยากรณ์ของ C ++ นั้นสืบทอดมาจากภาษา C หนึ่งในหลักการออกแบบคือการรักษาความเข้ากันได้กับ C อย่างไรก็ตาม C ++ ไม่ได้เป็นแค่ชุดของ C อย่างเคร่งครัด หลายโปรแกรมที่แปลได้สำเร็จพอๆ กันเป็นคอมไพเลอร์ C ...
10124.
การพัฒนาข้อกำหนดทางเทคนิคสำหรับการให้บริการโฆษณา, บริการทำความสะอาด, ความปลอดภัย, พนักงาน
31.88 KB
การพัฒนาข้อกำหนดทางเทคนิคสำหรับบริการโฆษณา: ข้อบังคับทางกฎหมายของบริการโฆษณา การพัฒนาข้อกำหนดทางเทคนิคสำหรับบริการทำความสะอาด: แนวคิดพื้นฐานและประเภทของบริการ การพัฒนาข้อกำหนดทางเทคนิคสำหรับบริการรักษาความปลอดภัย: ข้อบังคับทางกฎหมาย การพัฒนาข้อกำหนดทางเทคนิคสำหรับบริการจัดหาพนักงาน: แนวคิดพื้นฐาน
สถาปัตยกรรมของระบบควบคุมแบบกระจายตามสภาพแวดล้อมการคำนวณแบบหลายไปป์ไลน์ที่กำหนดค่าใหม่ได้ ระบบไฟล์แบบกระจาย "โปร่งใส" L-Net
หน้าส่งอีเมล กรอกไฟล์ relay_recipients ด้วยที่อยู่จาก Active Directory
แถบภาษาหายไปใน Windows - จะทำอย่างไร?