Udžbenik za sveučilišta. Bibliografski opis dokumenta Udžbenik za sveučilišta br

Knjiga odražava teorijske osnove na kolegiju upravnog prava obrađuju se pitanja upravne prisile, upravnog prekršaja, kazne i odgovornosti. Nastavni materijal je jasno strukturiran, odražava tradicionalni i suvremeni pristup proučavanju predmeta, napisan u razumljivom obliku. Knjiga sadrži sve potrebne dijelove za pregled i organiziranje gradiva prije polaganja ispita.

Korak 1. Odaberite knjige u katalogu i pritisnite gumb "Kupi";

Korak 2. Idite na odjeljak "Košarica";

Korak 3. Navedite potrebnu količinu, popunite podatke u blokovima Primatelj i Isporuka;

Korak 4. Pritisnite gumb "Idi na plaćanje".

Na ovaj trenutak moguće je kupiti tiskane knjige, elektroničke pristupe ili knjige na dar knjižnici na web stranici EBS-a samo uz stopostotnu predujam. Nakon uplate, dobit ćete pristup cijelom tekstu udžbenika unutar Elektronska knjižnica ili počinjemo pripremati narudžbu za vas u tiskari.

Pažnja! Molimo nemojte mijenjati način plaćanja za narudžbe. Ako ste već odabrali način plaćanja, a niste izvršili uplatu, trebate ponovno naručiti narudžbu i platiti je na drugi prikladan način.

Svoju narudžbu možete platiti na jedan od sljedećih načina:

Bezgotovinski način:
- bankovna kartica: sva polja obrasca moraju biti popunjena. Neke banke traže potvrdu plaćanja - za to će na vaš telefonski broj biti poslan SMS kod.
- Internet bankarstvo: banke koje surađuju s uslugom plaćanja ponudit će vlastiti obrazac za popunjavanje. Molimo unesite podatke ispravno u sva polja.
  Na primjer, za "class =" text-primary "> Sberbank Online potreban broj mobitel i e-mail. Za "class =" text-primary "> Alfa-banka trebat će vam prijava na uslugu Alfa-Click i email.
- Online novčanik: ako imate Yandex novčanik ili Qiwi Wallet, možete platiti narudžbu preko njih. Da biste to učinili, odaberite odgovarajući način plaćanja i popunite predložena polja, a zatim će vas sustav preusmjeriti na stranicu za potvrdu računa.

U tutorijalu se ispituju temelji teorije, metodologije i prakse grafičke slike portreta u odnosu na zadaće podučavanja budućih umjetnika dekorativne i primijenjene umjetnosti. Bogata ilustrativna građa prikazuje različite grafičke tehnike i tehnike.
Priručnik je namijenjen studentima sveučilišta koja obrazuju umjetnike dekorativne i primijenjene umjetnosti, kao i svima koji se zanimaju za likovnu umjetnost.

Poglavlje I. ZNANSTVENE ODREDBE O PORTRETNOJ GRAFICI.

Svaki kreativni proces temelji se na objektivnom proučavanju prirode, a poznavanje znanstvenih odredbi umjetnosti temelj je izobrazbe budućeg umjetnika. Kao ove odredbe u području portretne grafike mogu se nazvati zakoni perspektive, optike i znanosti o boji, zakoni proporcija
i plastične anatomije. S obzirom da je većina ovih zakonitosti dosta cjelovito opisana u udžbenicima i nastavnim sredstvima za akademsko crtanje, glavna pažnja u ovom priručniku usmjerena je na geometriju prostornih konstrukcija, principe raspodjele u slici svjetla i sjene i boje.

Uvod
Poglavlje I. Znanstvene odredbe portretne grafike
1. Geometrija prostornih konstrukcija portretne grafike
2. Kjaroskuro
3. Boja i okus
Poglavlje II. Portretna grafika u povijesti umjetnosti
1. Zapadnoeuropska portretna umjetnost
2. Ruska portretna grafika
3. Portretna grafika u umjetnosti dalekoistočne regije
Poglavlje III. Figurativnost u portretnoj grafici
1. Problem slike u portretnim slikama. Podžanrovi portreta
2. Svečani i epski portreti
3. Psihološki i intimni portreti
4. Satirički i politički portreti
Poglavlje IV. Izražajna grafička sredstva u portretima
1. Vrste izražajnih sredstava. Grafički elementi
2. Linijska grafika
3. Linijska grafika
4. Spot grafika
5. Bitmap slike
6. Slike dobivene korištenjem različitih kompozicija grafičkih elemenata
7. Kompozicija portretnih slika
Poglavlje V. Portreti i skice
1. Crteži portreta
2. Portretne skice
Poglavlje VI. Portretna grafika sovjetskog i postsovjetskog vremena
1. Sovjetska portretna grafika prve polovice XX. stoljeća
2. Ruska portretna grafika druge polovice XX. stoljeća

Besplatno preuzimanje e-knjiga u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Portretna grafika, udžbenik za studente, Beschastnov N.P., 2006 - fileskachat.com, brzo i besplatno.

Preuzmi pdf
U nastavku možete kupiti ovu knjigu na najbolja cijena uz popust uz dostavu po cijeloj Rusiji.

Yu.B. Pushnova, N. I. Shelnova, D. G. Mirošnikova, N.G. Korshever, V.E. Večkanov

Kulturologija

Udžbenik za sveučilišta

Tema 1. Struktura i sastav suvremenog kulturnog znanja

1. Definicija pojma "kulturološki studij"

Riječ "kulturološki studij" potječe od lat. cultura (kultivacija, odgoj, obrazovanje, poštovanje) i grčki izraz logos (pojam, misao, razum).

Postoje dva stajališta o pitanju sastava kulturološkog znanja i kulturologije kao znanosti.

Prvi negira postojanje kulturologije kao znanosti, već prepoznaje postojeći raspon znanosti o čovjeku, društvu i kulturi, ujedinjenih u okviru akademske discipline, konvencionalno nazvane "kulturologija". Neki domaći kulturolozi priznaju da postoji sveučilišna akademska disciplina - kulturologija, koja je sustav znanstvenih spoznaja društvenog i humanitarnog profila: povijest kulture, umjetnički studiji, filozofija, vjeronauka, psihologija i sociologija. Ova je akademska disciplina uvedena u kurikulume domaćeg visokog obrazovanja u specifičnim uvjetima, kada je nastupila kriza marksističkog sustava društvenih studija, a bila je namijenjena uglavnom studentima nehumanitarnih sveučilišta. Potom se situacija promijenila, politologija, sociologija, filozofija i ekonomija dobile su svoje samostalno mjesto i značaj u sustavu humanitarnog obrazovanja, a žurnost potrebe za predmetom kulturologije opadala, iako nije sasvim nestala. Danas kulturologija na sveučilištima ima ulogu propedeutike disciplina društveno-humanitarnog ciklusa. Učenicima pruža temeljna teorijska i činjenična znanja o kulturi, koja maturanti uopće nemaju. Dakle, kulturologija kao samostalna znanost ne postoji, ali postoji kultura kao objekt koji proučavaju brojne znanosti, uključujući sociologiju, antropologiju, povijest itd. Ovo je gledište najkarakterističnije za zapadnjačke studije, gdje proučavanje kulture problem se provodi u okviru kulturne (socijalne) antropologije, koja zadržava svoj tradicionalni afinitet s etnologijom i etnografijom, ali se sve više orijentira na suvremene probleme sociokulturne interakcije i sociokulturne dinamike (otuda zamjetna prevlast primijenjenih istraživanja).

U Rusiji se termin “kulturološke studije”, koji je predložio američki istraživač L. White 1949. godine, ukorijenio kao naziv integrativne discipline koja proučava kulturu.

Bit drugog pristupa definiranju kulturologije, njezinu sastavu i strukturi temelji se na shvaćanju kulturologije kao samostalne grane znanstvenog znanja, koja ima svoj objekt i predmet spoznaje, svoje metode i pristupe. Prema ovom mišljenju, koje je tipičnije za Rusiju, kulturologija je znanost o kulturi.

Proučava različite vrste, oblike i rezultate bića i ljudske djelatnosti. Istodobno, kultura znači sve što proizvode, društveno asimiliraju i dijele svi članovi ljudske zajednice. Kulturologija uči vrijednosti, značenja, norme uz pomoć kojih se osiguravaju različiti oblici ljudskog života i izvan kojih je uredan život u zajednici praktički nemoguć. Važan aspekt kulturoloških istraživanja su problemi duhovnog života društva, u mnogočemu iracionalnog (tj. oslanjanja ne na razum, nego na instinkt, intuiciju, osjećaj) stanja ljudskog duha.

Predmet studija kulturologije su:

1) najopćenitiji obrasci kulture;

2) načela funkcioniranja kulture u društvu;

3) međusobno povezivanje, komunikacija, dijalog različitih kultura;

4) ujednačeni trendovi u kulturnom razvoju čovječanstva.

Kulturologija je samostalno područje društvenog i humanitarnog znanja čiji je predmet istraživanja kultura, shvaćena kao:

1) rezultat ljudske djelatnosti koji se ostvaruje u proizvodima materijalne proizvodnje;

2) stavovi koji reguliraju život društva, očitujući se u običajima, zakonima, normama i vrijednosnim orijentacijama ljudi;

3) komunikacijske veze među ljudima, tvoreći posebne jezike međuljudske komunikacije;

Kulturologija danas uključuje prilično širok raspon disciplina koje proučavaju uz pomoć različite metode kulture u svojim beskrajno raznolikim aspektima. Strukturu studija kulture čine tri sloja kulturoloških znanosti:

1) antropološki, utemeljen prvenstveno na etnologiji, odnosno znanosti koja proučava sastav, podrijetlo i kulturno-povijesne odnose među narodima svijeta;

2) humanistički, uključujući cijeli kompleks tzv. znanosti o duhu (filozofija, filologija, pedagogija, psihologija itd.);

3) sociološki, gdje je odlučujući čimbenik proučavanje suvremene masovne kulture, metoda njezine proizvodnje i funkcioniranja u društvu.

2. Ciljevi i zadaci studija kulture

Ciljevi i zadaci kulturologije kao znanosti u ovoj perspektivi su sljedeći: predviđanje i projektiranje duhovnih procesa društvenog razvoja; analiza sociokulturnih posljedica upravljačkih odluka i proračun primijenjenih tehnologija; traženje novih metoda socijalizacije (tj. društvene formacije) i inkulturacije (tj. ovladavanja sadržajem kulture) ljudske osobe. Zadaća kulturologije kao znanstvene discipline nije samo pružanje pouzdanih spoznaja o nacionalnoj kulturi radi utvrđivanja vlastitog identiteta u odnosu na nju, već i promicanje razumijevanja drugih kultura koje postoje uz njega i ljudi s različitim pogledima. Upoznavanje s takvim kulturama, razumijevanje i interakcija s njima put je jačanja međusobne tolerancije, sklada u kulturno heterogenoj zajednici ljudi.

Budući da su organski uklopljeni u krug društvenih i humanističkih znanosti, kulturološki studiji usko su povezani s takvima od njih kao što su: sociologija, psihologija, antropologija, povijest, filozofija itd. Stoga su kulturološke studije svojstvene:

1) sposobnost integracije društvenog i humanitarnog znanja;

2) generalizirati nastojanja povijesti, filozofije, lingvistike, vjeronauke i drugih znanosti na proučavanju postojanja čovjeka i društva;

3) stvoriti zajedničku teorijsku osnovu za gore navedene discipline.

Personificirana u individualnosti i generalizirana generacijama ljudi u svom društvenom iskustvu, kulturologija je jedan od oblika čovjekove svijesti o svom biću. U tom smislu, ova znanstvena i akademska disciplina sposobna je pridonijeti razvoju tjelesne, materijalne i društvene kulture ljudi; prevladavanje tehnokratskog pristupa humanizaciji i humanizaciji obrazovanja i usklađivanje razvoja potonjeg; neutralizacija antikulture koja djeluje u razvijenim zemljama svijeta pod krinkom protukulture mladih.

Danas, kada ravnodušnost i gubitak interesa generacija jednih za druge postaju činjenica, kada se uništavaju tradicionalnim načinima prijenos kulture s roditelja na djecu, što u konačnici dovodi do degradacije društva u cjelini, potrebno je ne samo deklarirati vrijednosti kulture. Vrijeme je za poučavanje kulture kao i svake druge akademske discipline. To objašnjava potražnju za kulturološkim studijama u sustavu visokog obrazovanja u Rusiji. Društvena i znanstvena istraživanja kulturnih problema dugo su postojala u okviru iste etnografske tradicije, balansirajući između deskriptivne etnografije kao izvora istraživačke građe i nove sociologije kao izvora znanstvenoistraživačkih metoda. Upravo su brzi razvoj srodnih disciplina radile s kulturnim materijalom — sociologijom, psihologijom, etologijom, lingvistikom — kao izvorima hipoteza i metoda; povijest kulture, arheologija, demografija - kao izvori građe, odredili su postupno formiranje niza istraživačkih problema vezanih upravo za kulturu, a prema tome i formiranje istraživačke prakse i discipline primjerene tim problemima.

3. A. Flier o razvoju kulturnog znanja

Unatoč potpunoj prevlasti humanitarnih istraživanja u Rusiji (zbog prethodnog razdoblja razvoja domaće znanosti), značaj društvenih i znanstvenih spoznaja upravo o kulturnim aspektima društvenog života i potreba za relevantnim istraživanjima postaju sve značajniji. Autoritativni domaći kulturolog A. Ya. Flier nudi vlastiti integrativni pogled na problem sastava i strukture kulturološkog znanja. O kulturologiji govori kao o znanosti "nastaloj na spoju društvenog i humanitarnog znanja o čovjeku i društvu te proučavanja kulture kao cjelovitosti, kao specifičnoj funkciji i modalitetu ljudskog postojanja".

Ageeva R.A. Kakvo smo mi to pleme? Narodi Rusije: imena i sudbine: rječnik / R.A. Ageeva. - M .: Akademija, 2000.424 str.

Knjiga 2 autora

Davidov Yu.N. Sociologija kontrakulture. Infantilizam kao vrsta percepcije svijeta i društvene bolesti / Yu.N. Davidov, I.B. Rodnyanskaya. - M .: Nauka, 1980.

Knjiga 3 autora

Agafonova N.N. Građansko pravo: udžbenik. priručnik za sveučilišta) N.N. Agafonov, T.V. Bogačeva, L.I. Glushakova; pod, ispod. ukupno izd. A.G. Kalpina. - Ed. 2., rev. i dodati. - M .: Pravnik, 2002 .-- 542 str.

Knjiga više od 3 autora

Kultura: teorije i problemi: udžbenik. priručnik / T.F. Kuznjecov [i drugi]. - M .: Nauka, 1995.

Knjiga bez autora, priredio

Priča buržoaska sociologija prve polovice XX. stoljeća / otv. izd. L.G. Ionin, G.V. Osipov. - M .: Nauka, 1979.

Kovanje i žigosanje: Ref. / ur. E.V. Semenova. - M .: Mashinostroenie, 1985 .-- 568 str.

Metodičke upute

Zadaća projektiranje strojeva za dizanje i strojeva kontinuiranog transporta: metod. upute / komp. M.F. Politov. - Perm: izdavačka kuća Perm. država tech. Sveučilište, 2007 .-- 45 str.

Članak iz zbirke

Dvinyaninova S.G. Kompliment: Komunikativni status ili strategija u diskursu / G.S. Dvinyaninova // Društvena moć jezika: zbornik članaka. znanstvenim. tr. - Voronjež, 2001.-- S. 101-106.

novinski članak

Petrovsky K.S. Ruski turist / K.S. Petrovsky, A.P. Rodin // Turizam: praksa, problemi, izgledi. - 2003. - Broj 12. - S. 3-10.

Novinski članak

Ivanov O. Kultura moderne Rusije: pogled iz provincije / O. Ivanov // Kultura. - 2000. - Broj 5. - Str. 3.

Standardi

GOST R 517721-2001... Elektronička oprema za kućanstvo. Ulazni i izlazni parametri i vrste veza. Tehnički zahtjevi. - Uvesti. 01.01.2002. M .: Gosstandart Rusije: Izdavačka kuća standarda, 2001. - №, 27 str.

Patentni dokumenti

KAO. 1007970 SSSR, MKI3 B 25 J 15/00. Uređaj za hvatanje neorijentiranih dijelova kao što su osovine / V.S. Vaulin, V.G. Keimakin (SSSR). - Broj 3360585 / 25-08; izjavio je 11/23/81; publ. 30.03.83, Bul. broj 12. - 2p .: ilustr.

OBITELJSKA PSIHOLOGIJA

I OBITELJSKO SAVJETOVANJE

Pod općim uredništvom N.N. Posysoeva

Odobreno od strane Ministarstva obrazovanja

Ruska Federacija kao nastavno pomagalo

za studente koji studiraju

na specijalnosti 031000 "Pedagogija i psihologija",

031300 "Socijalna pedagogija"

UDK 159.922.1 (075.8) BVK 88.37â73 O 75

Zhedunova L.G.: poglavlje 6, Mozharovskaya I.A.: poglavlje 1 (stavci 1.1,1.2,1.7 - zajedno s Posysoev N.N.); Posysoev N.N.: poglavlje 1 (stavci 1.1., 1.2., 1.7), poglavlje 3, poglavlje 4, poglavlje 5 (zajedno s Yurasovom E.N.), poglavlje 7, Yurasova E.N.: poglavlje 1., poglavlje 1, poglavlje 1. 5

Recenzenti:

Direktor Instituta za pedagogiju i psihologiju Jaroslavskog državnog pedagoškog sveučilišta im. K. D. Ushinsky, profesor, doktor ped. znanosti MI. Rožkov;

Profesor Jaroslavskog državnog sveučilišta po imenu P.G. Demidova, doktorica psihologije MM. Kashapov

Osnove obiteljska psihologija i obiteljsko savjetovanje:

Oko 75 Udžbenik. priručnik za stud. viši. studij, ustanove / Pod total. izd.

N.N. Posysoeva. - M .: Izdavačka kuća VLADOS-PRESS, 2004 .-- 328 str.

ISBN 5-305-00113-7.

Udžbenik je namijenjen studentima visokih učilišta specijaliziranih za psihologiju i socijalnu pedagogiju. Razotkriva osnovne psihološke zakonitosti braka i obitelji kao posebnog prostora života. Sustavizirana su osnovna načela i pristupi obiteljskom savjetovanju kao živom sustavu u razvoju. Glavni fenomeni, Problemi obiteljski odnosi razmatraju se u logici razvoja životnih faza razvoja obitelji od predbračnog udvaranja do kasne zrelosti.

UDK 159.922.1 (075.8) BBK 88.37â73

Doo Izdavačka kuća "VLADOS-PRESS", 2004 © Umjetnički dizajn. DOO „Izdavačka kuća

VLADOS-PRESS“, 2004 ISBN 5-305-00113-7 ® Izgled. DOO "Izdavačka kuća VLADOS-PRESS", 2004

Obrazovno izdanje

Zhedunova Ljudmila Grigorijevna, Mozharovskaya Irina Aleksandrovna, Posysoev Nikolay Nikolaevich, Yurasova Elena Nikolaevna

Studijski vodič za sveučilišne studente

Urednik N.V. Menshchikov; umjetnik naslovnice O A. Filonovu; raspored i raspored ON. Emelyanova; korektor ZATIM. Kudinova

Tiskano s prozirnih folija koje proizvodi Izdavačka kuća VLADOS-PRESS.

Broj licence 00349 od 29.10.1999.

Sanitarno-epidemiološki zaključak

broj 77.99.02.953.D.006153.08.03 od 18.08.2003.

Poklonjen kompletu 15.03.03. Potpisano za tisak 10.09.03. Format 60x90 / 16. Offset tisak. Novinski papir. KONV. ispisati l. 20.5. Naklada 10.000 primjeraka. Narudžba br. Â-850

"Izdavačka kuća VLADOS-PRESS". 119571, Moskva, prosp. Vernadsky, 88,

Moskovsko državno pedagoško sveučilište.

Tel. 437-11-11, 437-25-52, 437-99-98: tel./faks 735-66-25.

e-pošta: [e-mail zaštićen] http://www.vlados.ru

Državno jedinstveno poduzeće Prometno izdavački kompleks "Idel-Press". , Republika Tatarstan, Kazan, ul. Dekabristi, 2.

SADRŽAJ

UVOD 4

POGLAVLJE 1
OBITELJ KAO OBJEKT PSIHOLOŠKOG ISTRAŽIVANJA I UTJECAJA 4

1. PSIHOLOŠKI SADRŽAJ POJMA "OBITELJ" 5

2. OBITELJ KAO PROSTOR ŽIVOTA 6

3. OBITELJ KAO SOCIJALNI INSTITUT I MALA GRUPA 11

Odnos pojmova "brak" i "obitelj" 11

Obitelj kao društvena institucija 13

Obitelj kao mala grupa 14

4. OBITELJSKE FUNKCIJE 16

5. VRSTE OBITELJI 23

6. MODERNI TRENDOVI U RAZVOJU OBITELJI 41

7. ETNIČKE I KONFESIONALNE ZNAČAJKE SAVREMENIH OBITELJI 48

Ispitna pitanja 55

Književnost 56

2. POGLAVLJE
OBITELJSKI ŽIVOTNI CIKLUS 58

1. OPĆI POJMOVI 58

Definicija pojma "životni ciklus obitelji".
Faze životnog ciklusa 58

Zadaci razvoja obitelji. Faze roditeljstva 60

2. FAZA DOBRE NJEGE 61

Razvojni ciljevi u predbračnom udvaranju 61

Psihologija zaljubljivanja i ljubavi 65

Motivi za izbor bračnog partnera 74

3. MLADA OBITELJ 75

Formiranje unutarobiteljske komunikacije 75

Bračni ugovor – psihološki sadržaj 81

Glavne vrste scenarija braka 82

Vrste psiholoških odnosa u braku 84

Vrste seksualnih odnosa u braku 87

4. OBITELJ S MALIM DJETETEM 88

Priprema obitelji za rođenje djeteta 88

Prva trudnička kriza 89

Promjene u obitelji zbog rođenja djeteta 95

5. ZRELA OBITELJ 98

Psihološki problemi zrelog braka 98

Promjena odnosa s djecom 99

Promjena odnosa među supružnicima.
Psihologija izdaje, ljubomore 103

Promjena odnosa s bakom i djedom 108

6 OBITELJ S ODRASLIMA (ODLAZI DJECE) 110

Rekonstrukcija bračnih odnosa 110

Značajke unutarobiteljske komunikacije s odraslom djecom 114

Ovladavanje novim obiteljskim ulogama - djedovi i bake 115

7. BRAK U STAROJ 116. god

Promjene u obiteljskom životu u vezi s umirovljenjem 116

Reakcija na smrt supružnika i živo udovstvo 116

Ispitna pitanja 118

Književnost 118

3. POGLAVLJE
PROBLEMSKA OBITELJ 120

1. DEFINICIJA KONCEPTA "PROBLEMSKA OBITELJ" 120

2. OBITELJ S BOLESNIM DJETEtom 121

3. OBITELJ S UNUTRAŠNJIM OBITELJSKIM KOMUNIKACIJSKIM POREMEĆAJIMA 122

4. OBITELJ – DISHARMONIČNA ZAJEDNICA. 123

5. OBITELJSKI RAZVOD 126

6. NEPOTPUNA OBITELJ 129

7. OBITELJ ALKOHOLIČARA 130

8. PONOVNI BRAK 131

Ispitna pitanja 133

Književnost 133

4. POGLAVLJE
DIJETE U OBITELJI. UTJECAJ poremećenih OBITELJSKIH ODNOSA NA MENTALNI RAZVOJ DJETETA 134

1. VRSTE OBITELJSKOG OBRAZOVANJA 134

2. RODITELJSKA UPUTSTVA 137

3. ULOGA DJETETA U OBITELJI 140

4. OSKRAŠĆAVANJE MAJKE 141

5. PSIHOLOŠKI MEHANIZMI NASTANKA NEUROTIČNOG DJETETA 142

6. METODE PROUČAVANJA RODITELJSKIH POLOŽAJA I MOTIVA OBITELJSKOG ODGOJA 145

Ispitna pitanja 148

Književnost 148

POGLAVLJE 5
PSIHOLOŠKO-PEDAGOŠKI RAD S OBITELJOM 149

1. PSIHOLOŠKO-PEDAGOŠKI RAD S DJECOM 150

2. PSIHOLOŠKO-PEDAGOŠKI RAD S RODITELJIMA 153

3. RAD SOCIJALNOG UČITELJA S OBITELJOM 157

Ispitna pitanja 158

Književnost 159

6. POGLAVLJE
OSNOVE OBITELJSKOG SAVJETOVANJA 159

1. TEMELJNA NAČELA OBITELJSKOG SAVJETOVANJA 159

2. PSIHODINAMIČKI MODEL 163

3. MODEL PONAŠANJA 165

4. SUSTAVNI PRISTUP 167

Strukturna škola 167

Geštalt pristup 170

Doživite model 173

Ispitna pitanja 178

Književnost 178

7. POGLAVLJE
DIJAGNOSTIČKE TEHNIKE ZA UTVRĐIVANJE PROBLEMSKOG PODRUČJA OBITELJI 179

1. SHEMA PSIHOLOŠKE ANALIZE OBITELJI KAO SUSTAVA 179

2. METODE DIJAGNOSTIKOVANJA OBITELJSKIH ODNOSA 181

Genogram 182

Projektivni test "Obiteljski crtež" 188

3. OBITELJSKA KARTICA 190

Kontrolni zadaci 191

Književnost 191

UVOD

Posljednjih godina značajno se povećao interes za obitelj stručnjaka za različita područja znanstvenih spoznaja, kako teoretičara tako i praktičara. Kao takva, obitelj je trenutno područje multidisciplinarnog istraživanja. Interes za nju povezan je s ulogom koju igra u procesu formiranja i razvoja osobnosti, a time i sadašnjeg i budućeg društva u cjelini. Posjedujući stabilnost, pa čak i određenu rigidnost, obitelj ipak vrlo osjetljivo reagira na društveno-ekonomske i političke procese koji se odvijaju u društvu kroz promjene u sustavu unutarobiteljskih odnosa. Povećanje broja problematičnih obitelji u tranzicijskim, kriznim razdobljima društvenog razvoja ilustrira ovaj odnos.

Podrška obitelji i jačanje njezina odgojno-obrazovnog potencijala zahtijeva od stručnjaka koji rade s obitelji duboko sistemsko znanje, sposobnost određivanja točaka primjene stručnih napora, pronalaženje adekvatnih sredstava i načina interakcije s njom. U udžbeniku za buduće pedagoške psihologe i socijalne pedagoge sistematizirani su različiti domaći i strani pristupi razumijevanju obrazaca funkcioniranja i razvoja obitelji, kao i metode psihološko-pedagoškog rada s njom. Radeći na priručniku, autori su nastojali dati holistički pogled na obitelj kao predmet psihološke analize i psihološko-pedagoške prakse. Središnja ideja na kojoj se temelji je promatranje obitelji kao posebnog sustava koji karakterizira određena cikličnost procesa formiranja i razvoja, kao i kao poseban prostor unutar kojeg osoba živi različite emocionalno značajne događaje i provodi kreativne aktivnosti za reprodukcija života.

Priručnik se sastoji od sedam poglavlja, od kojih svako otkriva sadržaj zasebnog aspekta psihološke analize obitelji i opisuje određeno područje psihološko-pedagoškog utjecaja na obitelj.

Zbog činjenice da je Rusija višenacionalna država, jedan od paragrafa posvećen je posebnostima postojanja i funkcioniranja obitelji, uvjetovanih etničkim i konfesionalnim čimbenicima.

Posebno je poglavlje posvećeno relativno novom području djelovanja domaćih stručnjaka - psihološkom savjetovanju obitelji. Također ispituje pristupe glavnih psiholoških škola radu s obitelji, uključujući iskustvo ruskih psihologa.

Posljednje poglavlje posvećeno je sredstvima psihološko-pedagoške dijagnostike problematičnog polja obitelji i načinima rada s njim. Predlaže metode i tehnologije koje se koriste u različitim fazama rada s obitelji, a koje se mogu koristiti za uvježbavanje praktičnih vještina budućih stručnjaka.

Pitanja za raspravu predložena su na kraju svakog poglavlja, a popis predloženih materijala za čitanje je dat za daljnje istraživanje teme.

POGLAVLJE 1
OBITELJ KAO OBJEKT PSIHOLOŠKOG ISTRAŽIVANJA I UTJECAJA

1. PSIHOLOŠKI SADRŽAJ KONCEPTA "OBITELJ"

U znanstvenoj literaturi postoji mnogo definicija obitelji, a mnoge su definicije toliko davno ušle u javnu svijest da je teško utvrditi autorstvo tih definicija.

Obitelj se definira kao društvena institucija, kao jedinica društva, kao mala skupina srodnika koji zajedno žive i vode zajedničko kućanstvo. Međutim, psihološki pristup razumijevanju obitelji (za razliku od npr. sociološkog i ekonomskog pristupa) ima svoje specifičnosti. Unutar ovog pristupa obitelj se promatra kao prostor zajedničkog života u kojem se zadovoljavaju specifične potrebe ljudi povezanih krvno i rodbinskim vezama. Ovaj prostor je prilično složena struktura, koja se sastoji od raznih vrsta elemenata (uloga, pozicija, koalicija, itd.) i sustava odnosa između njegovih članova. Dakle, struktura postoji u skladu sa zakonima živog organizma, stoga ima prirodnu dinamiku, prolazeći kroz niz faza i faza u svom razvoju.

Sa stajališta poznatog obiteljskog psihologa G. Navaitis, definiciju psihološke biti obitelji treba povezati s ciljevima obiteljskog istraživanja i ciljevima interakcije psihologa s obitelji. G. Navaitis raspravlja o konceptu obitelji, koji je preporučljivo istražiti prilikom konzultacija s obitelji od strane psihologa. Predlaže da se uvede pojam obitelji kao male skupine koja dobiva stručnu psihološku pomoć od specijalista. Sadržaj pojma "obitelj" otkriva se kroz niz odredbi.

Obitelj- grupa koja zadovoljava potrebe svojih članova. Te se potrebe najuspješnije zadovoljavaju u jedinstvenoj interakciji određenih ljudi.

Glavna značajka obiteljske interakcije je kombiniranje zadovoljenja različitih potreba.

Struktura obiteljskih uloga stvara se kako bi se zadovoljile potrebe povezane s obitelji.
Obiteljska struktura i funkcije obitelji razvijaju se prirodno.
Obiteljsko savjetovanje pomaže u usklađivanju i zadovoljavanju obiteljskih potreba, optimiziranju strukture obitelji i promicanju razvoja obitelji.
Potreba za obiteljskim savjetovanjem raste kada obitelj prelazi iz jednog stupnja razvoja u drugi.
Periodizaciju obiteljskog razvoja može se odrediti ukupnost odnosa povezanih s obitelji i njihov značaj.
U svakoj fazi razvoja obitelji postoje specifični zadaci, bez čijeg rješenja je nemoguće prijeći u novu fazu.

V. Druzhinin

jednostavan sustav

"Normalan- abnormalna obitelj";
"Savršen- prava obitelj."

obitelj koja svojim članovima osigurava potrebni minimum skrbi, socijalne zaštite i napredovanja te stvara potrebne uvjete za socijalizaciju djece do psihičke i tjelesne zrelosti.

U okviru druge skale koncept "savršena obitelj" definira se kao normativni model obitelji koji je prihvaćen u društvu i koji se ogleda u kolektivnim uvjerenjima i kulturi, uglavnom religijskoj.

Riža. 1. Shema psihološkog istraživanja stvarnih obitelji

To, posebice, znači da se psihološka struktura normativne pravoslavne obitelji (struktura uključuje osobitosti raspodjele moći, odgovornosti i emocionalne bliskosti između oca, majke i djece) bitno razlikuje od strukture katoličke, protestantske i muslimanske obitelji. Vrste idealnih obitelji proučavaju uglavnom kulturolozi. Pod, ispod prava obitelj konkretna obitelj shvaća se kao stvarna skupina i predmet istraživanja. Druzhinin naglašava da je kada se spominje obitelj kao predmet istraživanja potrebno jasno razumjeti o kakvom se tipu obitelji raspravlja. Na ovaj način, psiholozi ispituju stvarne obitelji u smislu njihovih odstupanja od norme.

To se može ilustrirati slikom 1, gdje je kružnica predstavljena grafička slika prostorima psiholoških istraživanja.

2. OBITELJ KAO PROSTOR ŽIVOTA

U znanosti riječ "život" koristi na razne načine. Označava svu organsku (živu) prirodu, za razliku od anorganske (nežive) prirode. Život je, kao suprotnost smrti, ukupnost svih procesa ljudskog života.

Spoznaja da se život može definirati u odnosu na osobu, a konkretno na osobu, došla je krajem 19. - početkom 20. stoljeća. Ta je svijest povezana s filozofijom individualizma.

Tada se koncept pojavljuje i pravno je fiksiran "Privatnost". Ilustrirajući ovaj fenomen, autor se osvrće na onodobnu fikciju, posebno spominjući roman D. Galsworthy"Saga o Forsyteu".

Ovaj roman svojevrsna je kronika jedne engleske obitelji kroz nekoliko generacija. Rođenje, brak, razvod, pogreb, transakcije postaju privatna stvar ovog obiteljskog klana, kruto odvojenog od života “drugih”. Neki Forsyth je tipičan član obitelji. Njegova obiteljska tragedija je nepopravljiva tragedija čovjeka koji ne budi ljubav svoje žene i to razumije. Supruga pati od smrti ljubavnika - a cijelo ponašanje Soamesa Forsytha u ovoj situaciji određuje samo želja da čvrsto zatvori vrata svoje kuće kako bi se razriješila dramatična obiteljska situacija.

... I odjednom je vidio da su vrata njegove kuće otvorena, a na pragu, pocrnjevši na pozadini osvijetljene dvorane, okrenut leđima prema njemu, stoji muškarac. Srce mu je zadrhtalo, tiho je otišao do ulaza.

I oštro upita:

-Što želite, gospodine?

Stranac se okrenuo. Bio je to mladi Jolyon. “Vrata su bila otvorena”, rekao je. - Mogu li vidjeti vašu ženu? Imam poruku za nju.

Neki su ga iskosa pogledali.

Moja žena ne prihvaća nikoga - mrko je promrmljao.

Mladi Jolyon je tiho odgovorio:

Neću je zadržati.

Neki su se progurali pored njega, blokirajući ulaz.

Ona ne prihvaća nikoga- rekao je opet, a iz grla mu se oteo zvuk poput režanja...
Ovo je moj dom - rekao je.- Neću dopustiti nikakvo miješanje u moje poslove. Već sam vam rekao, i opet ponavljam: ne prihvaćamo.

I zalupio je vratima pred Jolyonom.