Visualizza i risultati del sondaggio utilizzando Excel. Domande e relativi risultati nei diagrammi Determinare il tipo di confronto

Quando si descrivono i risultati di uno studio empirico, di solito viene fornita una grande quantità di materiale fattuale e numerico. L'uso di tabelle e diagrammi lo rende più chiaro.

Le tabelle sono insiemi ordinati orizzontalmente e verticalmente di dati quantitativi e qualitativi. Quando si descrivono i risultati di uno studio empirico, di solito viene fornita una grande quantità di materiale fattuale e numerico. L'uso di tabelle e diagrammi lo rende più chiaro.

Le tabelle sono insiemi ordinati orizzontalmente e verticalmente di dati quantitativi e qualitativi.

La tavola va inserita nell'opera subito dopo il testo in cui viene citata per la prima volta, oppure nella pagina successiva. Le tabelle a sinistra, a destra, in alto e in basso sono delimitate da linee. I tavoli sono numerati con numeri arabi. Il numero deve essere posizionato nell'angolo in alto a destra dopo la parola "Tabella" (ad esempio, Tabella 1). La numerazione delle tabelle è consentita sia attraverso - durante tutto il lavoro, sia all'interno della sezione. Se nell'opera è presente una sola tavola, non è numerata.

Nelle tabelle si consiglia di utilizzare linee verticali per separare più nettamente le colonne o lasciare uno spazio tra le colonne di almeno 4 mm. Le linee orizzontali dovrebbero essere utilizzate solo per evidenziare le sezioni principali di una tabella. Tuttavia, quando le colonne della tabella contengono numeri, la lettura è difficile; quindi possono essere utilizzate linee di divisione (Kulikov, 2001, p. 116).

La tabella deve avere un numero e un titolo. Il numero è posto subito dopo la parola "Tavolo". L'intestazione è posta sotto la parola "Tabella". La parola "Tabella" e l'intestazione iniziano con una lettera maiuscola (grande), un punto non viene inserito alla fine dell'intestazione. Le virgolette non vengono utilizzate per evidenziare la parola "Tabella" o il titolo della tabella.

Anche le colonne di righe e colonne della tabella dovrebbero avere intestazioni che iniziano con lettere maiuscole (grandi), sottotitoli - con lettere minuscole, se queste ultime sono soggette all'intestazione. Le intestazioni delle colonne sono indicate al singolare. La colonna "No. p / p" (numero in ordine) non deve essere inclusa nella tabella. Se le intestazioni delle colonne sono molto lunghe, possono essere sostituite da brevi abbreviazioni o numeri condizionali, le cui spiegazioni dovrebbero essere inserite nel testo dell'intestazione dell'intera tabella.

Tabella - Distribuzione della varianza totale (in%) dell'attribuzione causale in funzione di tre parametri di criterio (secondo L. MacArthur)
(Hekhauzen X. Motivazione e attività. 2a ed., rivista. San Pietroburgo: Piter-Press; M.: Smysl, 2003. S. 642)

La forma standard delle tabelle per la presentazione dei risultati primari: per righe - i soggetti, per colonne - i valori dei parametri misurati. Nelle tabelle è consigliabile inserire i risultati riassuntivi dell'elaborazione statistica, nonché altri tipi di dati sistematizzati.

Quando si trasferisce una tabella su un'altra pagina, le sue intestazioni dovrebbero essere ripetute e le parole "Continuazione della tabella" dovrebbero essere posizionate sopra di essa, indicandone il numero. Se le intestazioni delle tabelle sono grandi, è consentito non ripeterle: in questo caso le colonne vanno numerate e la loro numerazione va ripetuta nella pagina successiva. L'intestazione della tabella non viene ripetuta come base.

Se non ci sono dati digitali o di altro tipo in nessuna riga della tabella, viene inserito un trattino. Se tutti gli indicatori riportati nella tabella sono espressi in un'unità di misura, la sua designazione è indicata nel testo esplicativo dell'intestazione della tabella. Se tutti gli indicatori forniti in una colonna sono espressi nelle stesse unità di misura, la sua designazione è posta tra parentesi dopo l'intestazione della colonna. Non è consentito sostituire gli elementi che si ripetono nella tabella con virgolette - numeri, segni, ecc. Se c'è una piccola quantità di materiale digitale nel testo, non è consigliabile disporlo in una tabella, ma dovrebbe essere dato sotto forma di testo, disponendo i dati digitali in colonne.

Non è necessario ripetere nel testo tutti i coefficienti ei criteri numerici presentati nella tabella. Nel testo che commenta la tabella, evidenzia gli indicatori più importanti a cui il lettore dovrebbe prestare attenzione, confermando la tua ipotesi e conclusioni.

Metti in corsivo i simboli statistici pertinenti, ad esempio t, p, F, ecc.).

Per la presentazione di dati empirici, è utile utilizzare forme grafiche come diagrammi, istogrammi, poligoni di distribuzione e vari grafici. Vanno inseriti nell'opera subito dopo il testo in cui sono citati per la prima volta, oppure nella pagina successiva se non rientrano nel luogo indicato.

Le dipendenze dei parametri studiati possono essere riflesse visivamente nei grafici.

Il grafico è una linea che rappresenta la relazione tra le variabili. I valori degli indicatori quantitativi studiati sono tracciati sugli assi. Quando si utilizza un grafico bidimensionale, la variabile indipendente viene solitamente posizionata lungo l'ascissa e la variabile dipendente lungo l'ordinata.

1. Grafica e testo dovrebbero completarsi a vicenda.
2. Il programma deve essere autoesplicativo e includere tutti i simboli necessari.
3. Non è consentito tracciare più di quattro curve su un grafico.
4. Le linee sul grafico dovrebbero riflettere il significato del parametro, le più importanti dovrebbero essere indicate da numeri.
5. Le etichette degli assi devono essere posizionate in basso ea sinistra.
6. I punti su linee diverse sono solitamente indicati da cerchi, quadrati e triangoli (Kulikov, 2001, p. 116).


Riso. 1. Grafico. Dinamiche legate all'età dei cambiamenti nel significato della motivazione di protesta per bere vodka e altre bevande alcoliche forti ("bevo perché me lo vietano") tra ragazzi e ragazze (%)
(Sobkin V.C., Adamchuk D.V. Peculiarità del consumo di alcol nell'adolescenza // Bollettino di psicologia pratica dell'educazione. 2006. N. 1 (6))

I diagrammi sono usati principalmente per mostrare la relazione tra quantità.

Questo è un modo di rappresentazione grafica delle quantità utilizzando figure (settori, colonne, ecc.), le cui aree sono proporzionali alle quantità. I grafici combinati consentono di combinare due grafici in un campo che hanno gli stessi segni sull'asse delle ascisse, ma un diverso intervallo di variazione nei valori delle caratteristiche, il cui valore viene visualizzato sull'asse delle ordinate. Un grafico a torta è un grafico in cui i numeri (di solito le percentuali) sono mostrati come cerchi.


Riso. 2. Diagramma. Il rapporto tra laureati ed Esame Unificato di Stato (nel complesso della repubblica)
(Martynova T.F., Pavlova L.E. Un'indagine sociologica sui laureati nel contesto dell'organizzazione di un esperimento sull'introduzione dell'Unified State Examination nella Repubblica di Sakha (Yakutia) // Psicologia dell'educazione: esperienza regionale. Materiali del Secondo National Scientific and Practical Conferenza M., 2005)

Una varietà di grafici è un istogramma. Un istogramma è un grafico a barre costituito da rettangoli verticali situati con le loro basi sulla stessa linea retta (ad esempio, l'asse delle ascisse).

Gli istogrammi sono spesso usati per rappresentare graficamente la densità di distribuzione (distribuzione di frequenza), in cui il numero di casi in una classe è mostrato come barre verticali (barre). I valori della quantità osservata sono tracciati lungo l'asse delle ascisse e le sue frequenze (il rapporto tra il numero di osservazioni che rientrano in un dato intervallo e il numero di tutte le osservazioni) in ciascuno degli intervalli, diviso per la lunghezza di gli intervalli, sono tracciati lungo l'asse delle ordinate. Il risultato è una linea a gradini (Kulikov, 2001, p. 114).


Riso. 3. Istogramma. Dinamiche di età dei ragazzi e delle ragazze che bevono alcolici a scuola (% del numero di studenti che bevono alcolici)
(Sobkin V.C., Adamchuk D.V. Peculiarità del consumo di alcol nell'adolescenza // Bollettino di psicologia pratica dell'educazione. 2006. N. 1 (6))

L'analogo del diagramma è un poligono. Questo modo grafico di visualizzare i dati viene utilizzato principalmente per la visualizzazione di serie discrete.

Grafici e profili rappresentano i risultati diagnostici utilizzando test multivariabili (multicomponente) o set di test. Ti consentono di mostrare visivamente i punteggi individuali e medi per test o fattori.

Per visualizzare le correlazioni tra i parametri, è possibile utilizzare uno schema chiamato pleiade di correlazione. I parametri sono rappresentati come cerchi, al cui interno sono riportati i numeri delle caratteristiche o il nome delle caratteristiche (parametro) è abbreviato. Se i numeri sono registrati, devono essere decifrati nelle didascalie della figura. Le linee che collegano i cerchi codificano la natura delle correlazioni. Ad esempio, le connessioni positive (direzionalità positiva) possono essere rappresentate da linee continue, quelle negative da linee tratteggiate, connessioni significative a livello del 5% - da una linea e significative a livello dell'1% - da due linee. Le designazioni utilizzate dovrebbero essere spiegate nel testo sotto la figura. È meglio distribuire i segni in gruppi che li combinano secondo un criterio. Al centro della galassia di correlazione viene solitamente posto o il parametro più importante o quello con il maggior numero di coefficienti di correlazione significativi.

Riso. 4. Poligono. Valutata dagli insegnanti, la stabilità di vari fattori causali di successo nello studio di una determinata materia e la correlazione tra la gravità di questo fattore e il successo degli scolari previsto dall'insegnante, i cui indicatori sono rappresentativi del corrispondente sottogruppo della classe ( secondo F. Reinberg)
(Hekhauzen X. Motivazione e attività. 2a ed., rivista. San Pietroburgo: Piter-Press; M.: Smysl, 2003. S. 687)

Gli anelli di correlazione e le serie di correlazione danno maggiore chiarezza alla presentazione dei risultati dell'analisi di correlazione. Maggiori dettagli sui metodi di presentazione grafica dei dati della ricerca empirica possono essere trovati nel libro di L.V. Kulikova (2001).

Tutte le illustrazioni, i grafici, i diagrammi nell'opera sono indicati come disegni: “Fig. 1", "Fig. 2", ecc. Dovrebbero avere nomi posti sotto di loro dopo le parole "Fig. 1" (o 2, 3, ecc.). Devono essere numerati in cifre arabe mediante numerazione seriale all'interno dell'intera opera. Se necessario, dopo l'intestazione, viene inserito un testo che spiega il contenuto e le designazioni della figura.

Tutte le tabelle, i diagrammi, i diagrammi, le illustrazioni devono essere citati nel testo. La sottovalutazione della descrizione verbale di ogni tabella, diagramma, grafico è considerata un errore metodologico. È sbagliato credere che nella tabella, nel diagramma, "tutto sia visibile". Tutte le somiglianze e le differenze dovrebbero essere nominate, le loro stime in grandezza, dovrebbero essere forniti i collegamenti alla significatività statistica delle differenze, dovrebbe essere annotata la gamma di variazione negli indicatori, dovrebbero essere nominate le posizioni più grandi e più piccole. Una descrizione dettagliata dei dati aiuta l'analisi e la generalizzazione dei risultati, dà evidenza alle conclusioni.

Quando si fa riferimento alle tabelle, si dovrebbe scrivere: "secondo i dati della tabella 5"; o "come visto dalla Tabella 5"; o "i risultati nella Tabella 5 mostrano che..."; o dare un collegamento tra parentesi: (Tabella 5).

Facendo riferimento alle figure si scrive: “come si vede in Fig. 3"; “Come mostrato in Fig. 6"; oppure "dalla fig. 3 mostra che...”; o un riferimento è dato tra parentesi (Fig. 3), ecc. Se più avanti nel testo è necessario fare nuovamente riferimento alla figura, allora il riferimento ad essa viene fatto come segue: (vedi Fig. 6) o (vedi Fig. 6 a pag. 24).

Quando si fa riferimento alle formule, di solito si scrive: "... secondo la formula 3". Quando si fa riferimento all'applicazione, è scritto, ad esempio: "i dati ottenuti a seguito dell'elaborazione primaria sono riportati nell'Appendice 1", oppure: "Il programma delle classi di sviluppo utilizzate nel nostro lavoro è riportato nell'Appendice 2".

Quando si usano i numeri, è necessario prestare attenzione alla loro ortografia corretta. I numeri quantitativi a una cifra (da zero a nove) sono scritti in parole se non hanno unità di misura. Ad esempio: "in due casi su otto" (sbagliato - "in 2 casi su 8"), i numeri cardinali multivalore sono scritti in numeri. Ad esempio: "67 soggetti di prova" (sbagliato - "sessantasette soggetti di prova"). I numeri con una designazione abbreviata di unità di misura sono scritti in numeri. In questo caso, dopo le unità di misura abbreviate (millimetro - mm), i punti non vengono messi. I numeri cardinali scritti in numeri arabi non hanno desinenza maiuscola se accompagnati da sostantivi. Ad esempio, è corretto scrivere "in 30 casi su 100" (erroneamente - "in 30 casi su 100").

I numeri ordinali a valore singolo e multivalore sono spesso scritti con le parole: "novantacinquesimo". Se i numeri ordinali sono scritti in numeri arabi e declinati nel testo, ci sono alcune regole per questo. Le desinenze delle maiuscole dei numeri che terminano con due vocali, "y" o una consonante, sono costituite da una lettera. Ad esempio, "sesto" è "6o", non "6o". Le desinenze dei numeri che terminano con una vocale sono composte da due lettere. Ad esempio, "tipo esperimento 1" è "tipo esperimento 1" (non "tipo 1" o "tipo 1").

Presentare descrizioni di indicatori e dati qualitativi in ​​una sequenza logica e ordinata che li renda chiari al lettore. In un certo numero di studi (o in alcune delle sue fasi), gli indicatori quantitativi non vengono utilizzati. In questo caso, il ricercatore riporta le principali tendenze e temi che si rivelano nell'analisi soggettiva o oggettiva dei dati qualitativi ricevuti (prodotti di attività, descrizioni, rapporti introspettivi, trascrizioni di interviste). I sottotitoli nell'analisi di tali risultati la rendono più strutturata per il lettore.

Prospettiva "Salute umana". Quando mi arrabbio, allora ... 3. Quando mi spavento, allora ... Café "Bon Appetit". Riposa nel parco "Aiutati". Conclusione: prenditi cura dei tuoi capelli, scarpe, vestiti ogni giorno. Prima di sedermi a tavola, penserò a cosa mangiare. 1. quando mi arrabbio, allora... 2 . VITA=salute+famiglia++studio+amici. Boulevard "Non essere malato". Viaggio nella terra della salute. Formula della vita: 3 stop. Piazza dell'igiene.

"Esercizio per la salute" - Faccio esercizi tutti i giorni, ma Ignat no. Bersaglio. Flessioni per 1 minuto. Questionario. Squat per 1 minuto. Conduciamo test di fitness e salute ogni 5 giorni. Il complesso di esercizi fisici consigliato per uno studente di terza elementare. Conduciamo test di fitness ogni 5 giorni. Cambiamenti mensili della temperatura corporea. Sollevare il corpo da una posizione prona in 1 minuto.

"Igiene personale" - Dai risposte alle domande. Medico. Viso. Anche le mani dovrebbero essere lavate prima di ogni pasto. Leggi la poesia. È molto importante mantenere i piedi puliti. Denti chiusi. Dopo l'allenamento, devi fare una doccia. Cura regolare. Prenditi cura dei tuoi denti. Perché dovresti tagliarti le unghie corte? Il lavaggio. Cure odontoiatriche. Cosa fanno i bambini nei disegni per essere puliti. Mi lavo i denti mattina e sera.

"Dentifricio" - La forza di pressione dello spazzolino sui denti dovrebbe essere morbida e vibrante. Risultati del questionario Domanda n. 1 Che dentifricio usi? Quando è apparso il primo dentifricio? Domanda n. 4 Che sapore ti piace nel dentifricio? Metodi di ricerca: i nostri denti hanno tre nemici principali. Lavoro di ricerca sull'argomento: come scegliere il dentifricio giusto? Come è entrato il dentifricio nel tubetto? Valutazione del grado di protezione del gesso con dentifricio.

"Il mio sport preferito" è Arbolet. Le gare di corse di cavalli si sono svolte per la prima volta in Grecia. Il lavoro è stato svolto da una studentessa di 3a elementare "B" Yulia Sudareva. La Federazione Internazionale è composta da circa 60 stati (1991). Il calcio è considerato nato nel 1863. Pattinaggio artistico. Il lavoro è stato svolto da Anna Ovchinnikova, una studentessa di terza elementare B. Campioni ripetuti del mondo, dell'Europa e dell'URSS. Il lavoro di una studentessa di grado 3 B Kovylina Polina. Lo sport equestre è uno degli sport più spettacolari e attraenti.

"Esercizi mattutini" - Supporto amichevole e comprensione reciproca. Come fare correttamente gli esercizi mattutini. Prendi in carico la mattina. Quanto è utile la ricarica. Caricabatterie. Esercizio mattutino per gli studenti. Metodi di ricerca. Esercizi mattutini, gli esercizi sono un complesso di esercizi fisici. Gli esercizi mattutini hanno lo scopo di garantire che i bambini si sveglino. Perché hai bisogno di esercizi mattutini. Complesso di esercizi mattutini. Allenamento mattutino. L'argomento di ricerca è dedicato agli esercizi mattutini.

Qualsiasi informazione è più facile da percepire se presentata visivamente. Ciò è particolarmente vero quando si tratta di dati numerici. Devono essere confrontati e confrontati. La migliore rappresentazione sono i diagrammi. Lavoreremo in Excel.

Impareremo anche come creare diagrammi e grafici dinamici che aggiornano automaticamente i loro indicatori in base alle modifiche dei dati. È possibile scaricare un modello di esempio dal collegamento alla fine dell'articolo.

Come costruire un grafico da una tabella in Excel?

Scegliamo uno stile grafico diverso (scheda "Designer" - "Stili grafico").



Come aggiungere dati a un grafico in Excel?

Esiste un modo più complicato per aggiungere nuovi dati a un grafico esistente: utilizzando il menu "Seleziona origine dati" (si apre con il tasto destro del mouse - "Seleziona dati").

Quando fai clic su Aggiungi (elementi legenda), si aprirà una riga per selezionare un intervallo di dati.

Come scambiare gli assi in un grafico di Excel?

Come agganciare i controlli su un grafico di Excel?

Se devi aggiungere nuovi dati all'istogramma molto spesso, cambiare l'intervallo ogni volta è scomodo. L'opzione migliore è creare un grafico dinamico che si aggiornerà automaticamente. E per correggere i controlli, convertiremo l'area dati in una "tabella intelligente".

Abbiamo esaminato come creare una "tabella intelligente" basata sui dati disponibili. Se abbiamo un foglio bianco davanti a noi, inseriamo immediatamente i valori nella tabella: "Inserisci" - "Tabella".

Come creare un grafico percentuale in Excel?

Il modo migliore per presentare le informazioni in percentuale è con i grafici a torta.

Dati iniziali per l'esempio:

Diagramma di Gantt in Excel

Un diagramma di Gantt è un modo di presentare le informazioni in barre per illustrare un'attività in più fasi. Un benvenuto bello e facile.

Quando è necessario creare un rapporto presentabile sull'attività finanziaria di un'impresa, è meglio utilizzare i mezzi di presentazione grafica delle informazioni.

La rappresentazione grafica delle informazioni è molto più efficiente e rapidamente assorbita dalla percezione visiva umana delle informazioni rispetto al testo e ai numeri. È più facile condurre analisi, è meglio vedere la situazione, sia in generale che nei singoli dettagli.

Un semplice diagramma di Gantt è pronto. Scarica il modello con un esempio come esempio.

Esempi già pronti di grafici e diagrammi nel download di Excel:

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Nel programma Excel, diagrammi e grafici sono stati sviluppati appositamente per l'implementazione della visualizzazione dei dati.

Nella disciplina "Ecologia"

2.3. Indicatori di conformità ai requisiti del CUE
per l'università "Irkutsk State Technical University"
nella disciplina "Ecologia"

FEPO-6	FEPO-7	FEPO-8	FEPO-9	FEPO-10
I dati non vengono forniti, poiché l'istituto scolastico non ha partecipato al programma di informazione e supporto analitico per l'esame Internet nel campo della formazione professionale
Il numero di studenti che hanno preso parte ai test - 48 persone	Il numero di studenti che hanno preso parte ai test - 139 persone	Il numero di studenti che hanno preso parte ai test - 77 persone	Il numero di studenti che hanno preso parte al test - 15 persone
Il numero di studenti che hanno preso parte a FEPO e hanno padroneggiato gli standard educativi statali - 7 persone (14,6%)	Il numero di studenti che hanno preso parte a FEPO e hanno padroneggiato gli standard educativi statali - 76 persone (54,7%)	Il numero di studenti che hanno preso parte alla FEPO e hanno padroneggiato gli standard educativi statali - 28 persone (36,4%)	Il numero di studenti che hanno preso parte a FEPO e hanno padroneggiato gli standard educativi statali - 5 persone (33,3%)

2.4. Grafico dei risultati del test
presso l'università "Irkutsk State Technical University"
nella disciplina "Ecologia"

3. Monitoraggio dei risultati dei test degli studenti del BEP dell'università
nella disciplina "Ecologia"

3.1. Risultati dei test degli studenti universitari
"Università tecnica statale di Irkutsk"
nella disciplina "Ecologia" in FEPO-10

Questa sezione fornisce indicatori di conformità ai requisiti degli standard educativi statali nella disciplina per i principali programmi educativi dell'università, i cui studenti hanno preso parte all'esame Internet. La percentuale di studenti che hanno padroneggiato tutte le unità didattiche (DU) della disciplina è stata assunta come indicatore del soddisfacimento dei requisiti dello Standard educativo statale. Il valore del criterio dell'indicatore di soddisfacimento dei requisiti del CUE è del 50%.

APPUNTI:

1. Nella tabella sono evidenziati in rosso i PES in cui i tassi di sviluppo sono inferiori al valore del criterio, ovvero inferiori al 50%.

2.

3.2. Indicatori di padronanza della disciplina "Ecologia" nella Federazione Russa nel suo insieme
(secondo i programmi dell'università che ha partecipato a FEPO)

Riso. 4.1. I risultati della padronanza della disciplina "Ecologia" da parte degli studenti

3.3. Monitoraggio dei risultati dei test degli studenti
Università "Università tecnica statale di Irkutsk"
nella disciplina "Ecologia"

Cifra OOP	OOP	La percentuale di studenti che hanno padroneggiato al 100% le discipline DU
FEPO-6	FEPO-7	FEPO-8	FEPO-9	FEPO-10
080502.65	Economia e gestione dell'impresa (per settore)	–	0%	–	–	–
120101.65	Geodesia applicata	–	–	47%	–	–
130301.65	Indagine geologica, prospezione ed esplorazione di giacimenti minerari	–	–	–	*	–
130302.65	Prospezione ed esplorazione delle acque sotterranee e indagini ingegneristiche e geologiche	–	–	–	58%	–
130404.65	Estrazione sotterranea di giacimenti minerari	–	–	80%	–	–
140211.65	Alimentazione elettrica	–	–	60%	–	–
150402.65	Macchine e attrezzature minerarie	–	–	55%	–	–
220301.65	Automazione dei processi tecnologici e della produzione (per settore)	–	20%	–	–	–
220501.65	Controllo di qualità	–	–	–	30%	–
270106.65	Produzione di materiali da costruzione, prodotti e strutture	–	–	36%	–	–
270112.65	Approvvigionamento idrico e servizi igienico-sanitari	–	–	66%	–	–
280101.65	Sicurezza della vita nella tecnosfera	–	–	40%	–	–
280201.65	Tutela dell'ambiente e uso razionale delle risorse naturali	–	–	–	–	33%

APPUNTI:

1. Nella tabella, gli indicatori di padronanza della disciplina che sono al di sotto del valore del criterio, ovvero meno del 50%, sono evidenziati in rosso.
2. Se il contingente di studenti è inferiore a 10 persone, non vengono fornite conclusioni sulla conformità della qualità della formazione degli studenti di questo BEP ai requisiti degli standard educativi statali per le discipline, poiché sono statisticamente insignificanti (nella tabella , la designazione "*").
3. Designazione «–» nella tabella indica che gli studenti di questo programma educativo non hanno preso parte ai test nella disciplina nell'ambito di una particolare fase della FEPO.

4. Contenuto tematico del contenuto delle sezioni della disciplina "Ecologia"
in conformità con i requisiti di GOS-II

Senza disegni, le informazioni sugli antichi non ci sarebbero pervenute, la conoscenza non sarebbe stata trasmessa e la lingua non si sarebbe evoluta.

Illustrazioni grafiche e diagrammi trovano il loro posto nel mondo della scrittura altamente sviluppata e dell'espressione verbale. In particolare, sono ampiamente utilizzati nel settore tecnologico. Questo articolo presenta i diagrammi più comuni con cui lavorano i tester software.

I diagrammi di flusso descrivono meglio determinati processi. Usano caratteri speciali per ogni attività/azione che si verifica all'interno dei processi. Di solito sono contenuti nel piano e in altra documentazione (BRD, FRD).

Simboli comuni e loro significato:

Ovale- avviare e arrestare

Rettangolo- azione o compito

Rombo- soluzioni

Un diagramma di flusso è un riferimento che introduce rapidamente un prodotto software. Ecco alcuni modi per utilizzare questo grafico.

a) Diagramma di flusso per l'analisi del flusso di controllo e statistiche

La complessità ciclomatica è una metrica che consente di determinare la complessità di un particolare programma. Permette di capire quanto tempo è necessario per i test funzionali fino alla copertura completa.

Basta creare un diagramma di flusso come di seguito e utilizzare questa formula:

: = Numero di connessioni o linee - numero di nodi + 2

Nodi - 7, anche connessioni - 7.

Così, complessità ciclomatica: 7-7+2= 2.

Il processo di tracciamento dei difetti è presentato di seguito in formato diagramma di flusso. Anche qui tutto è estremamente semplice:

#2) Diagramma di transizione

Le tabelle o diagrammi di transizione sono strumenti analitici per sistemi complessi in cui sono presenti molte transizioni da uno stato all'altro. Queste transizioni possono essere paragonate al funzionamento di un interruttore della luce: on / off.

Gli stati di transizione sono mostrati sotto forma di tabella o diagramma.

Consideriamo un esempio più complicato. Lascia che sia un sistema per l'emissione di balletti.

Esempio. Un biglietto emesso tramite un'applicazione. La prima parte del processo può comportare la navigazione nel sistema attraverso più pagine:

Pagina 1-> Seleziona il numero di passeggeri - adulti, bambini e anziani.

Pagina 2-> Seleziona il tipo di biglietto: abbonamento giornaliero, abbonamento settimanale, abbonamento mensile, ecc.

Pagina 3-> Controllo dei dettagli.

Pagina 4-> Pagamento, ecc.

Pertanto, possono esserci molte transizioni da una pagina all'altra. . I diagrammi di transizione vengono solitamente creati non per illustrare le transizioni visive (questo è usato raramente), ma gli elementi chiave del sistema.

Il diagramma mostrerà scenari di test e transazioni utente:

Tre linee gialle sono tre casi end-to-end che coprono le aree più importanti e frequentemente utilizzate dell'applicazione. È uno strumento utile per creare casi di test.

# 3) Diagramma di contesto

Le applicazioni funzionano raramente come sistemi indipendenti. I programmi semplici (calcolatrici, blocchi note, ecc.) possono funzionare da soli, ma le applicazioni aziendali sono più spesso combinate con altri prodotti software.

A proposito, puoi lavorare con il libro paga nell'applicazione di contabilità, nel sistema di contabilità delle ore uomo e nei portali delle risorse umane. Il diagramma di contesto mostra chiaramente tutte queste relazioni.

Di seguito è riportato un diagramma di contesto per il sistema di gestione stipendi:

Il contesto di un determinato sistema è chiaramente visibile e il modo in cui altri oggetti si relazionano ad esso. Questi diagrammi aiutano i tester a comprendere il sistema in senso più ampio; scrivere strategie di test che includano tutti questi collegamenti in entrata e in uscita ad altre entità. Solitamente, se durante il test è possibile disegnare un diagramma di contesto, questo ne facilita la comprensione.

#4) Diagramma di collegamento:

Ogni idea si sviluppa con l'aggiunta di ulteriori sfumature. E con l'aiuto di un tale grafico, puoi tenere traccia di tutto questo. Questo tipo di diagramma è destinato alla fase iniziale - per illustrare l'idea principale e annotare ogni derivata.

I diagrammi di collegamento sono usati per quasi tutto.

Sono popolari nell'industria del software. Ad esempio, aiutano a tenere traccia dell'avanzamento dei test esplorativi. (Nel caso in cui vengano utilizzate metodologie di sviluppo agile, rapido e altre metodologie di sviluppo rapido del software).

Esempio. Diagramma per un'applicazione di e-commerce, in cui vengono tracciati i seguenti aspetti:

Inizia con l'idea principale, il punto di partenza e aggiungine altri. Sono disponibili molti utili (e gratuiti) strumenti per la creazione di grafici online. Ad esempio mindmup.com.

#5) Diagrammi ER (Entità-Relazione)

I diagrammi ER vengono utilizzati per la progettazione di database. Mostrano le entità del database e le loro relazioni. Tali diagrammi nella fase iniziale svolgono una funzione illustrativa.

Esistono molte varianti dei diagrammi ER, il più semplice è simile a questo:

# 6) Bonus: disposizione

Immagini semplici (screenshot) che mostrano la futura pagina/componente dell'interfaccia utente in un diagramma. I mockup sono molto utili nei test. con il loro aiuto, puoi farti un'idea del prodotto finale. Pertanto, la progettazione e l'analisi del test sono migliorate. Di conseguenza, l'efficienza del test è maggiore.

Possono essere semplici immagini disegnate a mano, diagrammi di pagine Web o qualsiasi altro diagramma che mostri come sarà il prodotto finale.

Un semplice layout della schermata di accesso potrebbe essere simile al seguente:

Nella maggior parte dei casi, i tester devono decifrare i diagrammi, meno spesso devono crearli da soli. MS Visio e SmartDraw sono strumenti utili, ma se stai cercando uno strumento gratuito e semplice, puoi usare draw.io.

Se non hai accesso alla rete, dovrai prendere un pennarello e disegnare un diagramma a mano. Questo è un metodo un po' laborioso, ma non per questo meno efficace.